உங்கள் குழந்தையை பள்ளிக்கு எவ்வாறு தயாரிப்பது. பள்ளிக்கு உங்கள் குழந்தையை எப்படி சரியாக தயார்படுத்துவது என்று தெரியுமா? பள்ளிக்கு என்ன தயார் செய்ய வேண்டும்

குழந்தை வளர்கிறது, விரைவில் அல்லது பின்னர் பெற்றோர்கள் பள்ளிக்குத் தயாரிப்பதைப் பற்றி சிந்திக்கும் நேரம் வரும். இது அவசியமா, அப்படியானால், அதில் என்ன சேர்க்க வேண்டும்? சிறப்பு வகுப்புகள் தேவையா அல்லது அதை நீங்களே வீட்டில் செய்யலாமா?

பள்ளி தீவிரமானது!

வாழ்க்கைமுறையில் வரவிருக்கும் மாற்றம் குழந்தைக்கு கடுமையான மன அழுத்தத்தை ஏற்படுத்துகிறது என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள், எங்களுக்கு வேறொரு வேலைக்கு மாறுவதை விட குறைவாக இல்லை. பெற்றோரின் கவலைகள் புரிந்துகொள்ளத்தக்கவை - அனைத்து அடுத்தடுத்த வெற்றிகளும் பள்ளி வாழ்க்கையின் நல்ல தொடக்கத்தைப் பொறுத்தது.

பள்ளியில் குழந்தையின் முதல் நாட்கள் வெற்றிகரமாக இருக்கும்போது, ​​​​அவர் ஆசிரியரின் பாராட்டுகளைக் கேட்கிறார் - இது ஒரு பெரிய நேர்மறையான ஊக்கமாகும். நேர்மறை அனுபவம் நிலையானது மற்றும் வாழ்க்கை பாதையின் அடிப்படையாகிறது.

எல்லா பெற்றோர்களும் ஒரே மாதிரியான பிரச்சினைகளை எதிர்கொள்கின்றனர். என் குழந்தையை எந்தப் பள்ளிக்கு அனுப்ப வேண்டும்? எந்த வயதில் - ஆறு வயதிலிருந்து அல்லது ஏழு வயதிலிருந்து? அல்லது எட்டுக்கு அருகில் இருக்கலாம்? பயிற்சி சுமையை குழந்தை சமாளிக்குமா என்பதை முன்கூட்டியே தெரிந்து கொள்வது எப்படி? தவிர்க்க முடியாத சிரமங்களைக் குறைக்க ஒரு குழந்தையை பள்ளிக்கு எவ்வாறு தயார்படுத்துவது? இந்த கேள்விகள் உங்கள் குழந்தையின் பள்ளியின் முதல் நாளுக்கு ஒரு வருடத்திற்கு முன்பு எழுகின்றன.

என்ன அர்த்தம்?

எந்தவொரு பெற்றோரும் தங்கள் குழந்தை பள்ளிக்கு தயாராக இருப்பதாக நம்புகிறார்கள். யாரோ குழந்தையின் புலமை, புத்தி கூர்மை, தர்க்கம் ஆகியவற்றை நம்பியிருக்கிறார்கள். மற்றவர்கள் அமைதியாக இருக்கிறார்கள், ஏனென்றால் அவர்கள் குழந்தைக்கு எழுத்துக்களில் படிக்கவும் கொஞ்சம் எழுதவும் கற்பிக்க முடிந்தது. இன்னும் சிலர் தங்கள் மகன் அல்லது மகளின் சுதந்திரம் மற்றும் சமூகத்தன்மையை நம்பியிருக்கிறார்கள். நான்காவது - கல்வி மற்றும் கீழ்ப்படிதல்.

ஆனால் வளர்ச்சி என்பது எல்லாம் இல்லை. பள்ளி தேவைகளை பூர்த்தி செய்வது, ஒரு குழுவில் வேலை செய்வது, மற்ற குழந்தைகளுடன் தொடர்புகொள்வது மிகவும் முக்கியம். அதாவது, நாங்கள் சுருக்க தயார்நிலையைப் பற்றி பேசவில்லை, ஆனால் ஒரு குறிப்பிட்ட திட்டத்திலும் ஒரு குறிப்பிட்ட குழுவிலும் வெற்றிகரமான கற்றல் சாத்தியம் பற்றி.

எப்போது தொடங்க சிறந்த நேரம்?

யார் என்ன சொன்னாலும் 7 வயதில் பயிற்சியை ஆரம்பிப்பது நல்லது. குழந்தை பருவ வளர்ச்சி பற்றிய பல விவாதங்கள் நிஜ வாழ்க்கையுடன் எப்போதும் ஒத்துப்போவதில்லை. புத்திசாலி மற்றும் படைப்பாற்றல் கொண்ட குழந்தைக்கு கூட, உடல்நலப் பிரச்சினைகள் 6 வயதிலிருந்தே கற்கும் வாய்ப்பைத் தடுக்கலாம். இதைப் புரிந்து கொள்ளாமல், பெற்றோர்கள் தங்கள் சந்ததியினருக்கு தீங்கு விளைவிக்கும் அபாயம் உள்ளது.

ஐந்து வயதிற்குப் பிறகு, குழந்தைகள் எதிர்கால கற்றலுக்கான முக்கியமான தேவைகளை உருவாக்கத் தொடங்குகிறார்கள். தீவிர நடவடிக்கைகளில் ஈடுபடவும், சகாக்களுடன் தொடர்பு கொள்ளவும், வெற்றிக்காக பாடுபடவும் இதுவே விருப்பம். மேலும் ஆசிரியர் மற்றும் பெற்றோரின் பார்வையில் நல்லவராக இருக்க வேண்டும், அதாவது மற்றவர்களுடன் உறவில் தன்னை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ள வேண்டும்.

குழந்தை பலவீனமாக இருந்தால், வகுப்பறையில் வேலை செய்வது அவருக்கு கடினமாக இருக்கும். அவர் விரைவாக சோர்வடையத் தொடங்குவார், மேலும் அவரது மேசையில் சரியான தோரணையை கூட வைத்திருக்க முடியாது. எழுதுவதில் தேர்ச்சி பெற, குழந்தை சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும். ஆனால் பெரிய தசைகள் "மேலே" இருக்க வேண்டும் - குழந்தை ஓடவும், குதிக்கவும், பந்தை எறிந்து, சகாக்களுடன் விளையாடவும் முடியும்.

ஆரோக்கியம் மட்டுமல்ல

பள்ளிக்கு குழந்தையின் உடல் தயார்நிலை எல்லாம் இல்லை. உளவியல் தயார்நிலை சமமாக முக்கியமானது. மேலும் இது அறிவுசார்-தனிப்பட்ட மற்றும் உணர்ச்சி-விருப்பம் கொண்டது.

சமூக-உளவியல், அல்லது தனிப்பட்ட தயார்நிலை - ஒரு புதிய சமூக பாத்திரத்திற்கு ஏற்ப திறன், இது புதிய நடத்தை விதிகள் மற்றும் சமூகத்தில் வேறுபட்ட நிலையை குறிக்கிறது. இது ஆசிரியர் மற்றும் கற்றல் செயல்முறை, பெற்றோர் மற்றும் சகாக்கள், அத்துடன் நன்கு உருவாக்கப்பட்ட சுயமரியாதை ஆகியவற்றில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது.

பள்ளி, படிப்பு மற்றும் ஆசிரியர் மீதான அணுகுமுறை, புதிய ஆட்சிக்கு இணங்குவதற்கும், சரியான நேரத்தில் வருவதற்கும், கற்றல் பணிகளை விடாமுயற்சியுடன் முடிப்பதற்கும், பாடங்களின் அர்த்தத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கும், ஆசிரியர் மற்றும் வகுப்பு தோழர்களுடன் தொடர்புகொள்வதற்கும் தயாராக உள்ளது.

நாங்கள் நோயறிதலைச் செய்கிறோம்

ஒரு பாலர் பாடசாலையின் தனிப்பட்ட முதிர்ச்சியின் அளவை மதிப்பிடுவதற்கு, நீங்கள் அவருடன் பேச வேண்டும். எதிர்கால வகுப்பை, ஆசிரியரை வரைய குழந்தையை அழைக்கவும். தொடர்ந்து மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்வது சாத்தியமாக இருந்தால் அவர் பள்ளிக்குச் செல்ல ஒப்புக்கொள்வாரா என்று நீங்கள் கேட்கலாம்.

கற்றலில் எது உங்களை ஈர்க்கிறது என்பதை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். பிரகாசமான கவர்ச்சிகரமான பாகங்கள் வாங்குவதன் மூலம் கற்றுக்கொள்ள ஆசை ஏற்படலாம் - ஒரு குழந்தைக்கு பள்ளிக்கு என்ன தேவை (ஒரு பென்சில் கேஸ், ஒரு சட்டை, எழுதுபொருள், ஒரு அழகான பள்ளி சீருடை). அல்லது - சிறந்த நண்பர் பள்ளிக்குச் சென்றால். குழந்தை கல்வி நடவடிக்கைகளில் ஈர்க்கப்படுவதை உறுதி செய்வதே பெற்றோரின் பணி.

சில நேரங்களில் ஒரு வருங்கால மாணவருக்கு உந்துதல் இல்லாதது. குழந்தைகள் பள்ளிக்கு செல்ல பயப்படுகிறார்கள், அவர்கள் அங்கு டியூஸை வைப்பார்கள், விளையாடுவதற்கும் ஓய்வெடுப்பதற்கும் அவர்களுக்கு நேரம் இருக்காது. பெரும்பாலும், இந்த அணுகுமுறை பெற்றோரின் தவறான கணக்கீட்டின் விளைவாகும். எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் நீங்கள் பள்ளி குழந்தைகளை பயமுறுத்தக்கூடாது, குறிப்பாக பயமுறுத்தும் மற்றும் பாதுகாப்பற்றவர்கள்.

கற்றலில் இருக்கும் எதிர்மறையான அணுகுமுறையை மாற்றுவது கடினம், அதே போல் ஒருவரின் சொந்த பலத்தில் அவநம்பிக்கை. இதற்கு பெற்றோரின் பணியும் பொறுமையும் அதிகம் தேவைப்படும்.

அவர் தயாராக இல்லை என்றால் என்ன?

முதல் வகுப்பு மாணவர்களில் மூன்றில் ஒரு பகுதியினர் பள்ளிக்கு சரியான தயார்நிலையைக் கொண்டிருக்கவில்லை என்று புள்ளிவிவரங்கள் கூறுகின்றன. நல்ல அறிவார்ந்த வளர்ச்சி தனிப்பட்ட முதிர்ச்சியின்மையின் மீது சுமத்தப்பட்டால், குழந்தை பொறுப்பின் பற்றாக்குறையை வெளிப்படுத்தும் மற்றும் மிகவும் சீரற்ற முறையில் கற்றுக் கொள்ளும்.

தனிப்பட்ட ஆயத்தமின்மையின் அறிகுறிகள் என்ன? இது அதீத தன்னிச்சையானது, ஒழுக்கம் பற்றிய கருத்து இல்லாதது, வகுப்பறையில் விளையாட ஆசை, கையை உயர்த்த இயலாமை மற்றும் விருப்பமின்மை. அத்தகைய குழந்தை மீண்டும் மீண்டும் நினைவூட்டல்களுடன் மட்டுமே படிக்க மாற கட்டாயப்படுத்தப்படும்.

அறிவார்ந்த தயார்நிலையில் என்ன அடங்கும்? இது ஆர்வம், உருவகப் பிரதிநிதித்துவங்களின் வளர்ச்சியின் சரியான நிலை, நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகில் செல்லக்கூடிய திறன், வளர்ந்த பேச்சு மற்றும் உணர்ச்சி திறன்கள்.

பெற்றோருக்கு என்ன தேவை?

சில சமயங்களில் தாய்மார்கள் மற்றும் அப்பாக்கள் குழந்தையை பள்ளிக்கு அழைத்துச் செல்வதே தங்கள் பணி என்று நம்புகிறார்கள், மேலும் மழலையர் பள்ளியில் அவருக்கு கற்பிக்கவும் கல்வி கற்பிக்கவும் அவர்கள் கடமைப்பட்டுள்ளனர். இதனால், அவர்கள் தங்கள் சொந்த குடும்பப் பொறுப்புகளை பாலர் நிறுவனத்திற்கு மாற்றுகிறார்கள், இது தீவிர வேலைவாய்ப்பில் மட்டுமே நியாயப்படுத்தப்படுகிறது. எந்தவொரு பெற்றோரும் தனது மகன் அல்லது மகளுக்கு தேவையான அனைத்து திறன்களையும் சுயாதீனமாக வளர்க்க முடியும்.

நீங்கள் ஒரு குழந்தையுடன் பல்வேறு தலைப்புகளில் பேச வேண்டும், திரைப்படங்கள் மற்றும் புத்தகங்களைப் பற்றி விவாதிக்க வேண்டும், ஒவ்வொரு பிரச்சினையிலும் தனது சொந்த கருத்தை வைத்திருக்க கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும் மற்றும் அதை சாதுரியமாக வெளிப்படுத்த வேண்டும்.

உளவியல் கண்ணோட்டத்தில் ஒரு குழந்தையை பள்ளிக்கு தயார்படுத்துவது எப்படி? முதலில் - பள்ளி மற்றும் ஆசிரியரின் நேர்மறையான படத்தை உருவாக்க. அங்கு செல்வது ஒரு விடுமுறை மற்றும் வாழ்க்கையில் ஒரு புதிய கட்டமாக இருக்க வேண்டும். பள்ளி வாழ்க்கையின் நன்மைகள் என்ன, அங்கு அவர் என்ன கற்றுக்கொள்வார் மற்றும் அவருக்கு என்ன சுவாரஸ்யமான விஷயங்கள் காத்திருக்கின்றன என்பதை குழந்தைக்கு விளக்குவது அவசியம்.

தவறுகள் மற்றும் வெற்றிகளுக்கு சரியான அணுகுமுறையை வைப்பது குழந்தை பருவத்திலிருந்தே மிகவும் முக்கியமானது. தவிர்க்க முடியாத தோல்விகளால் இதயத்தை இழக்காமல் இருக்கவும், முடிவுகளை எடுக்கவும், தவறுகளில் திறமையாக செயல்படவும் கற்பிக்க வேண்டியது அவசியம்.

அதிகம் கேட்காதீர்கள். ஒரு குழந்தை சரியாக எண்ணவோ எழுதவோ இல்லை என்றால், படிக்கத் தெரியாவிட்டால், அது இன்னும் ஒரு சோகம் அல்ல. தரம் 1 இல் சேருவதற்கு இந்தத் திறன்கள் தேவையில்லை. இதையெல்லாம் குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுப்பதே தொடக்கப் பள்ளியின் பணி.

உனக்கு என்ன தெரிய வேண்டும்?

ஆரம்ப திறன்களை வளர்ப்பது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்: ஒரு குழந்தைக்கு எழுத்துக்களில் படிக்க கற்றுக்கொடுப்பது, பத்து வரை எண்ணுவது, பேனாவை சரியாகப் பிடிப்பது, முதல் எழுத்துக்களைக் காட்டுவது. அதே நேரத்தில், தேவைகளுடன் அதன் வளர்ச்சியின் மட்டத்தின் இணக்கத்தை கண்காணிக்க வேண்டியது அவசியம். அமைக்கப்பட்ட பணிகள் உண்மையான திறனுடன் ஒத்திருந்தால், கற்றலில் ஆர்வம் மறைந்துவிடாது.

நேர்மறையான உந்துதலைப் பராமரிக்க, பள்ளிக்கு குழந்தையின் விளையாட்டு தயாரிப்பு பயனுள்ளதாக இருக்கும் - வண்ணப் படங்களுடன் வகுப்புகள், வார்த்தைகளை யூகித்தல். குறியீட்டு பரிசுகளை வழங்குவதன் மூலம் முதல் வெற்றிகளைத் தூண்ட முயற்சி செய்யலாம்.

ஒரு விசித்திரக் கதையை உருவாக்க முயற்சிக்கவும்: எடுத்துக்காட்டாக, வெவ்வேறு விலங்குகள் ஒவ்வொன்றும் ஏன் பள்ளிக்குச் செல்ல விரும்புகின்றன என்பதை விளக்குகின்றன. யாரோ வகுப்பு தோழர்களுடன் விளையாட விரும்புகிறார், மற்றொருவர் வயது வந்தவராக உணர விரும்புகிறார், மூன்றாவது படித்து யாரோ ஆக விரும்புகிறார். எந்த கதாபாத்திரம் சரியானது என்று குழந்தையிடம் கேட்க வேண்டும். ஒரு குழந்தை விளையாடுவதற்கு மட்டுமே அமைக்கப்பட்டிருந்தால் மற்றும் அறிவாற்றல் நோக்கம் இல்லை என்றால், அவர் பள்ளிக்கு தயாராக இல்லை.

ஒரு முக்கியமான அளவுகோல் பேச்சு வளர்ச்சி.

உங்கள் குழந்தைக்கு 6-7 வாக்கியங்களில் ஒரு சிறுகதையைப் படித்து, அதை மீண்டும் சொல்லச் சொல்லுங்கள். ஒரு குழந்தைக்கு சொற்றொடர்களை உருவாக்குவது, வார்த்தைகளை ஒருங்கிணைப்பது, கதைக்களத்தை உருவாக்குவது ஆகியவற்றில் சிரமம் இருந்தால், பேச்சு வளர்ச்சியில் வேலை செய்ய வேண்டும். பெரும்பாலானவை சிறந்த வழிபுத்தகங்களை சத்தமாகப் படித்து, நீங்கள் படித்ததைப் பற்றிய கேள்விகளைக் கேளுங்கள். நினைவகத்தின் வளர்ச்சிக்கு, இந்த அல்லது அந்த பாத்திரம் என்ன சொன்னது அல்லது செய்தது, விசித்திரக் கதை எவ்வாறு தொடங்கியது மற்றும் எப்படி முடிந்தது, மற்றும் பலவற்றை தெளிவுபடுத்துவது பயனுள்ளது.

மழலையர் பள்ளியில் நாள் எப்படி சென்றது, தோழர்களே என்ன பேசினார்கள், வார்த்தைகளுடன் விளையாடுங்கள், புதிர்களை உருவாக்குங்கள் என்று கேளுங்கள். சரியான நேரத்தில் ஒலிப்பு கேட்கும் தன்மையை சரிபார்த்து, சாத்தியமான விலகல்களைக் கண்டறிவது முக்கியம். அதை நீங்களே செய்யலாம். உங்கள் பிள்ளையை எழுத்துக்களின் மூலம் வார்த்தைகளை உச்சரிக்கச் சொல்லுங்கள் அல்லது ஒத்த ஒலிகளின் வரிசையில் கூடுதல் வார்த்தையைக் கண்டறியவும். மீறல்கள் ஏற்பட்டால், பேச்சு சிகிச்சையாளரின் உதவி தேவைப்படும்.

ஒரு குழந்தை புத்தகத்தில் படங்களைப் பார்ப்பதை விட விசித்திரக் கதைகளைக் கேட்பது நல்லது. அதே நேரத்தில், கற்பனை சிந்தனை உருவாகிறது.

தர்க்கம் மற்றும் சுய கட்டுப்பாட்டில் வேலை

தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் அடிப்படைகளை, தொடங்கப்பட்ட வாக்கியங்களை முடிக்க, ஒரு வரிசையில் கூடுதல் சொல்லுக்கு பெயரிட, ஒரு சொல்லை ஒரு வார்த்தையுடன் பொருத்த வேண்டிய ஒப்புமை விளையாட்டுகள் (கோடை - குளிர்காலம், பகல் - இரவு) மூலம் உருவாக்கலாம். .

ஒரு விதியாக, வாய்மொழி-தர்க்கரீதியான சிந்தனை 6-7 வயதில் உருவாகிறது. அத்தகைய விளையாட்டுகளின் செயல்பாட்டில் ஒன்று அல்லது இரண்டு தவறுகள் இருந்தால், எல்லாம் ஒழுங்காக இருக்கும். அதிகமாக இருந்தால், நீங்கள் வேலை செய்ய வேண்டும். புத்தகக் கடைகளில் தேவையான அனைத்து பயிற்சிகளின் ஏராளமான தொகுப்புகள் உள்ளன.

"ஆம்" மற்றும் "இல்லை" போன்ற விளையாட்டுகளால் சுயகட்டுப்பாட்டுத் திறன் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. "10 கேள்விகளுக்கு மேல் இருக்கக்கூடாது. பெரும்பாலான கேள்விகளுக்கு குழந்தை வழிதவறாமல் பதிலளித்தால், அவனது சுயக்கட்டுப்பாட்டின் நிலை உயர்ந்ததாகக் கருதப்படும். எதிர்கால ஆய்வுக்கு இந்த காட்டி மிகவும் முக்கியமானது.

வெவ்வேறு விதிகளின்படி கட்டப்பட்ட பல விளையாட்டுகள் உள்ளன. உதாரணமாக, நீங்கள் அதே வார்த்தையை மீண்டும் செய்ய முடியாது. உதாரணமாக, ஒரு பூவின் பெயருடன் சந்தித்த பிறகு, நீங்கள் கைதட்ட வேண்டும் மற்றும் பல. இவை அனைத்தும் நினைவகம், தர்க்கம், பேச்சு செயல்பாடு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கு வேலை செய்கின்றன.

சிறந்த மற்றும் மொத்த மோட்டார் திறன்களை மறந்துவிடாதீர்கள்

ஒரு குழந்தையை பள்ளிக்குத் தயார்படுத்துவதில் வேறு என்ன அடங்கும்? சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான வகுப்புகள், கைகள் மற்றும் விரல்களின் தசைகளின் ஒருங்கிணைப்பு. அவர்கள் காகிதத்தில் வடிவியல் உருவங்களை (சதுரங்கள், வட்டங்கள், முக்கோணங்கள்) வெட்டி ஒட்ட வேண்டும், சரிபார்க்கப்பட்ட தாள்களில் வடிவியல் வடிவங்களை வரைய வேண்டும், பிளாஸ்டைனில் இருந்து சிற்பம் செய்ய வேண்டும்.

கை மசாஜ், விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், சிறிய பொருட்களை வரிசைப்படுத்துதல் (உதாரணமாக, பொத்தான்கள்), மொசைக்ஸ் இடுதல் மற்றும் பலவற்றின் மூலம் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சியை நீங்கள் தூண்டலாம்.

கைகளின் மோட்டார் திறன்கள் சிறப்பாக உருவாக்கப்படுவதை நினைவில் கொள்ளுங்கள், குழந்தையின் மூளை மற்றும் பேச்சு தூண்டப்படுகிறது.

ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் மொத்த மோட்டார் திறன்கள் பந்து விளையாட்டுகள், மறைத்து தேடுதல், ரிலே பந்தயங்கள், படிப்படியாக செயல்படுத்த வேண்டிய பணிகள் ஆகியவற்றால் மேம்படுத்தப்படுகின்றன. குழு விளையாட்டுகளும் உதவியாக இருக்கும்.

கைகளின் தசைகளை உடலுடன் குறைப்பதன் மூலம் ஓய்வெடுக்க குழந்தைக்கு கற்பிப்பது முக்கியம். குறைக்கப்பட்ட அல்லது அதிகரித்த தொனியுடன், தளர்வு ஒரு மசாஜ் மூலம் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும். எதிர்கால எழுத்து வெற்றிக்கு இது முக்கியமானது.

பிரச்சினையின் நடைமுறை பக்கத்தில்

அம்மாக்கள் மற்றும் அப்பாக்கள் ஆரோக்கியத்தை சமரசம் செய்யாமல் ஒரு குழந்தையை பள்ளிக்கு எவ்வாறு தயார்படுத்துவது என்பதை அறிந்திருக்க வேண்டும். வழக்கமாக, பள்ளிக்குச் செல்வதற்கு முன் அனைத்து வழக்கமான தடுப்பூசிகளும் தேவை. ஆனால் அதை மிகைப்படுத்தாதீர்கள். குறிப்பாக பள்ளியைத் தொடங்கும் முன், உங்கள் பிள்ளையை வரிசையாக அவர்களிடம் அனுப்பாதீர்கள். தனிப்பட்ட உடல்நலக் கவலைகளில் கவனம் செலுத்துங்கள். சில தடுப்பூசிகள் ஒரே நேரத்தில் கொடுக்கப்படுவதில்லை, மற்றவை ஒவ்வாமையை ஏற்படுத்தும். பள்ளிக்கு ஒரு வருடம் முன்பு நடத்தப்பட்ட ஒரு நிபுணரின் விரிவான பரிசோதனை மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

எதிர்கால பயன்முறையில் படிப்படியாக சரிசெய்யவும். குழந்தை சீக்கிரம் எழுந்திருக்கப் பழகவில்லை என்றால், கோடையில் மெதுவாக எழும் நேரத்தை மாற்றுவது அவசியம். பையோரிதம்கள் தோல்வியடைவதைத் தடுக்க, இது திடீர் மாற்றங்கள் இல்லாமல் செய்யப்பட வேண்டும். இல்லையெனில், பயிற்சி சுமை குழந்தைக்கு இருக்காது.

நீங்கள் ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளரை சந்திக்க வேண்டும், முன்னுரிமை பள்ளிக்கு முன், முதல் வாரங்கள் மற்றும் மாதங்களில் அனைத்து சக்திகளும் வேறு ஏதாவது எறியப்படும். நீங்கள் ஒரு உளவியலாளரையும் சந்திக்க வேண்டும்.

வேறு என்ன முக்கியம்

வீட்டுப்பாடத்தின் போது, ​​​​உங்கள் தோரணையைக் கட்டுப்படுத்தவும், பேனாவை எவ்வாறு பிடிப்பது மற்றும் ஒரு நோட்புக்கை மேசையில் வைப்பது எப்படி என்று உங்களுக்குக் கற்பிக்கவும். மருத்துவ மற்றும் அழகியல் தேவைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு பணியிடம் நன்கு சிந்திக்கப்பட்டு ஒழுங்கமைக்கப்பட வேண்டும்.

ஒரு குழந்தையை பள்ளிக்கு அழைத்துச் செல்வது எளிதான காரியம் அல்ல. அனைத்து நுணுக்கங்களையும் சிந்தித்துப் பாருங்கள் - வசதியான மற்றும் உயர்தர ஆடைகளின் தேர்வு, பாதுகாப்பான மற்றும் கவர்ச்சிகரமான எழுதுபொருட்கள், வசதியான சாட்செல்.

உங்கள் பிள்ளைக்கு பள்ளிக்குத் தேவையான அனைத்தையும் ஒன்றாகச் சென்று வாங்குங்கள், பேனாக்கள், குறிப்பேடுகள், ஒரு சாட்செல் ஆகியவற்றைத் தேர்வு செய்ய அனுமதிக்கவும். இந்த முக்கியமான பிரச்சினைகளை நீங்களே தீர்ப்பது, பள்ளி சீருடையில் முயற்சிப்பதுடன், குழந்தைக்கு முக்கியத்துவத்தை அளிக்கும் மற்றும் ஒரு புதிய பாத்திரத்தில் அவரை நிலைநிறுத்தும்.

பள்ளிக்கு குழந்தையை எங்கே தயார் செய்வது?

நவீன மழலையர் பள்ளிகளில், ஒரு குழந்தை மேம்பாட்டு மையத்தின் நிலை உள்ளது, அத்தகைய பயிற்சி தொடங்குகிறது மூத்த குழு. இந்த மழலையர் பள்ளிகளில் பள்ளிக்கு குழந்தைகளைத் தயாரிப்பதற்கான திட்டம் வழக்கமாக ஒரு குறிப்பிட்ட முறையின்படி மேற்கொள்ளப்படுகிறது மற்றும் அருகிலுள்ள கல்வி நிறுவனங்களின் ஆசிரியர்களுடன் ஒருங்கிணைக்கப்படுகிறது.

அதன் சந்தேகத்திற்கு இடமில்லாத நன்மைகள் ஒரு பழக்கமான சூழலில் படிப்பது மற்றும் ஒரு பழக்கமான குழு, வகுப்புகளின் விளையாட்டு வடிவம், ஓய்வு மற்றும் நடைப்பயணங்களுடன் அவற்றை மாற்றுவது.

பள்ளியின் சுவர்களுக்குள் சிறப்பு வகுப்புகளில் குழந்தையை தயார் செய்வது மற்றொரு விருப்பம். இந்த ஆய்வு "வயது வந்தவர்களை" மிகவும் நினைவூட்டுகிறது. சிறிய பாலர் பாடசாலைகளுக்கு உண்மையான பாடங்கள் மற்றும் இடைவெளிகள் உள்ளன, அவர்கள் கற்பித்தல் கருவிகளுடன் பள்ளி பைகளை எடுத்துச் செல்கிறார்கள்.

அத்தகைய பாலர் பயிற்சி அதன் நன்மைகளைக் கொண்டுள்ளது - எதிர்கால ஆசிரியர், வகுப்பு தோழர்கள், பள்ளி விதிகளுக்குப் பழகுவது (உங்கள் கையை உயர்த்தவும், கரும்பலகைக்குச் செல்லவும் மற்றும் பல).

பகலில் களைப்பாக இருக்கும் குழந்தைகளுக்கு மாலையில் படிப்பது சுலபமில்லை, அவர்களின் கவனம் சிதறும் என்பது பாதகம்.

மற்ற விருப்பங்கள்

இன்னும்: முடிந்தவரை திறமையாக ஒரு குழந்தையை பள்ளிக்கு தயார்படுத்துவது எப்படி? நீங்கள் மிகவும் வசதியான விருப்பத்தை தேர்வு செய்ய அனுமதிக்கும் சிறப்பு மேம்பாட்டு மையங்கள் உள்ளன. இவை தங்கள் சொந்த அட்டவணையில் குழு வகுப்புகளாக இருக்கலாம், குறிப்பாக மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்லாத குழந்தைகளுக்கு வசதியானது.

ஒரு உளவியலாளர் மற்றும் பேச்சு சிகிச்சையாளருடன் குழு வகுப்புகளால் ஒரு நல்ல முடிவு வழங்கப்படுகிறது. இந்த படிவம் பெற்றோரின் முன்னிலையில் திறந்த பாடங்களை வழங்குகிறது, அங்கு உங்கள் குழந்தை மற்றும் பிற குழந்தைகளின் சாதனைகளை ஒப்பிடலாம்.

ஒரு குறிப்பிட்ட குழந்தையை இலக்காகக் கொண்டு வீட்டில் ஆசிரியருடன் தனிப்பட்ட பாடங்களும் உள்ளன. இந்த முறை மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கிறது, ஆனால் சகாக்களுடன் தொடர்புகொள்வதை விலக்குகிறது மற்றும் ஒரு குழுவில் வேலை செய்ய கற்பிக்காது.

பெற்றோரின் தவறுகள் பற்றி

எதிர்கால முதல் வகுப்பு மாணவரின் பெற்றோர்கள் பொதுவாக என்ன தவறுகளை செய்கிறார்கள்? முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், குழந்தையை செயல்பாடுகளில் அதிக சுமை ஏற்றுவது, விளையாட்டுகள் மற்றும் சகாக்களுடன் தொடர்பு கொள்ளாமல் இருப்பது. இது எதிர்கால படிப்பின் மீதான வெறுப்பை உருவாக்கும். டியூஸ்கள், தண்டனைகள் மற்றும் வகுப்புத் தோழர்களின் ஏளனத்தால் பயமுறுத்தப்படுவதும் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது.

ஒரே படைப்பை பலமுறை மாற்றி எழுதும்படி கட்டாயப்படுத்தக் கூடாது. இது சிறப்பு நன்மைகளைத் தருவதில்லை, அது சோர்வு மற்றும் எரிச்சலை மட்டுமே ஏற்படுத்துகிறது.

உங்கள் சொந்த குழந்தையை நிபந்தனையின்றி நம்புவது, எந்தவொரு சாதனைகளுக்கும் பாராட்டு, தோல்விகளில் உதவுவது மிகவும் முக்கியம், ஆனால் அதே நேரத்தில் நீங்கள் அவருடைய வேலையை நீங்களே மாற்றிக் கொள்ளக்கூடாது.

அறிவின் நாளின் அணுகுமுறையுடன், பெற்றோர்கள் அடிக்கடி தங்களைத் தாங்களே கேள்வி கேட்டுக்கொள்கிறார்கள்: தங்கள் அன்பான குழந்தை பள்ளி வாழ்க்கைக்கு எளிதாகவும் விரைவாகவும் மாற்றியமைக்க, பணிச்சுமையை எளிதில் மாஸ்டர் மற்றும் சகாக்களுடன் தொடர ஒரு குழந்தையை எவ்வாறு பள்ளிக்கு தயார்படுத்துவது? ஒரு குழந்தையை பள்ளிக்கு முன்கூட்டியே தயார்படுத்துவது அவசியம், அதாவது, ஒரு மாதம், ஒரு வாரம் அல்லது கல்வி செயல்முறை தொடங்குவதற்கு சில நாட்களுக்கு முன்பு. ஆகஸ்ட் மாதத்தில் மட்டுமே பெற்றோர்கள் உற்சாகத்துடனும் அவசரத்துடனும் தங்கள் உணர்வுகளுக்கு வந்திருந்தால், நீங்கள் குழந்தையிடமிருந்து தனித்துவமான முடிவுகளை எதிர்பார்க்கக்கூடாது. நடைமுறை உளவியலாளர்களின் திறமையான ஆலோசனை மற்றும் பரிந்துரைகள் எதிர்கால முதல் வகுப்பு மாணவர்களின் பெற்றோருக்கு பொருத்தமானதாக இருக்கும் மற்றும் புதிய பள்ளி ஆண்டுக்கு குழந்தையை தயார்படுத்த உதவும்.

எனவே உங்கள் பிள்ளையை வீட்டில் எப்படி பள்ளிக்கு தயார்படுத்துவது?

ஆகஸ்ட் தயாரிப்பு. ஆகஸ்ட் மிகவும் தாமதமானது. ஒரு குழந்தை ஒரு மாதத்தில் என்ன கற்றுக்கொள்ள முடியும்? இந்த காலகட்டத்தில், செயல்முறையின் முக்கியத்துவத்தை உணர மட்டுமே அவருக்கு நேரம் இருக்கும், இது மேலும் வாழ்க்கை அனுபவத்தைப் பெறுவதற்கு அவசியம். பள்ளியைப் பற்றி பெற்றோர்கள் குழந்தையுடன் உரையாடவில்லை என்றால், மன அழுத்தம் மற்றும் புதிய வாழ்க்கை நிலைமைகளுக்கு நீண்ட கால தழுவல் தவிர்க்க முடியாது. வாசிப்புத் திறனை வளர்ப்பது, ஒரு குழந்தைக்கு எண்ண கற்றுக்கொடுப்பது, வெற்றிபெற வாய்ப்பில்லை. இது ஒரு நாள் செயல்முறை அல்ல, இதற்கு வலுவான விருப்பமுள்ள முயற்சிகள், விழிப்புணர்வு மற்றும் நோக்கம் தேவை.

கோடை காலம்.

குழந்தை மழலையர் பள்ளிக்குச் சென்றாலோ அல்லது ஆரம்பகால மேம்பாட்டு மையத்திற்குச் சென்றாலோ, நீங்கள் கல்வியாளர்களின் பரிந்துரைகளைக் கேட்டு, அவற்றை விடாமுயற்சியுடன் பின்பற்றினீர்கள், இந்த விஷயத்தில், ஸ்கைப் மூலம் மூன்று மாதங்களில் குழந்தையை பள்ளிக்குத் தயார்படுத்துவது மிகவும் யதார்த்தமானது. நேர்மறையான முடிவுகளை அடைய, சுமைகளை சரியாக விநியோகிக்க வேண்டும், ஒவ்வொரு நாளும் குழந்தையுடன் சமாளிக்கவும், தினசரி வழக்கத்தை வரையவும், கற்றல், ஓய்வு, செயலில், வளரும் மற்றும் வெளிப்புற விளையாட்டுகளுக்கு நேரத்தை ஒதுக்க வேண்டும். பள்ளியைப் பற்றிய உரையாடல்களைத் தொடங்குங்கள், இதனால் அவர் முதல் வகுப்பில் சேரும்போது, ​​​​அவருக்கு கல்வி முறை பற்றிய யோசனை இருக்கும். வெற்றிக்கு உந்துதல், விரைவில் அவருக்கு என்ன காத்திருக்கிறது என்று சொல்லுங்கள்.

ஆண்டு முழுவதும். ஒரு வருடத்திற்கு, ஒரு குழந்தையை மிகவும் வெற்றிகரமாக இழுத்து, மேலும் உற்பத்தி படிப்புகளுக்கு அமைக்கலாம். கூடுதலாக, இந்த காலகட்டத்தில், வீட்டிலுள்ள பெற்றோர்கள் மற்றும் மழலையர் பள்ளியில் கல்வியாளர்கள் இருவரும் குழந்தையை பள்ளிக்குத் தயார்படுத்தலாம்.

4 வயதிலிருந்தே பள்ளிக்குத் தயாராகுதல். குழந்தை மருத்துவர்கள் மற்றும் குழந்தை உளவியலாளர்கள் சிறு வயதிலிருந்தே ஒரு குழந்தையை பள்ளிக்கு தயார் செய்ய பரிந்துரைக்கின்றனர். இந்த வயதில், குழந்தை ஏற்கனவே சுய விழிப்புணர்வை உருவாக்கியுள்ளது, சொல்லகராதி தீவிரமாக நிரப்பப்படுகிறது, பேச்சின் இலக்கண அமைப்பு கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது, விரிவான பொதுமைப்படுத்தல்கள் தோன்றும் - கதைகள், மோனோலாக்ஸ். நினைவகம் மற்றும் சிந்தனையின் வளர்ச்சிக்கு பாலர் வயது மிகவும் சாதகமான காலம். நான்கு வயதிற்குள் உணர்ச்சி வாழ்க்கை நிலையானது மற்றும் சமநிலையானது. ஆரம்பகால குழந்தைப் பருவத்தைப் போலன்றி, ஒரு பாலர் பாடசாலையின் வாழ்க்கை மிகவும் மாறுபட்டது. குழந்தை சமூக சூழலின் அமைப்புகளில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது, அவருக்கு புதிய செயல்பாடுகள் உள்ளன, அவற்றுடன் புதிய நோக்கங்கள் - போட்டி, போட்டி, வெற்றி, தார்மீக விதிமுறைகளின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் ஒருங்கிணைப்புடன் தொடர்புடைய நோக்கங்கள். முன்பள்ளி குழந்தைகளுக்கு வெற்றி மற்றும் தோல்வி பற்றிய தெளிவான யோசனை உள்ளது. இந்த நேரத்தில், பாலர் பள்ளி ஒரு நபராக உருவாக்க முடிந்தது. ஒரு விளையாட்டுத்தனமான வழியில், அவர் ஏற்கனவே படிக்க, வரைய, எழுத முடியும். ஏன் வயது தொடங்குகிறது, குழந்தை எல்லாவற்றிலும் ஆர்வம் காட்டுகிறது மற்றும் வெளி உலகத்தைப் பற்றிய அறிவுக்காக பாடுபடுகிறது. இந்த முயற்சியை நசுக்க வேண்டாம், குழந்தை அனைத்து பயனுள்ள மற்றும் அர்த்தமுள்ள தகவல்களையும் உள்வாங்கட்டும். இந்த தருணத்தை தவறவிடாமல் இருப்பது மற்றும் மதிப்பு நோக்குநிலைகள் மற்றும் சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த திறன்களை வளர்க்க அதைப் பயன்படுத்துவது மிகவும் முக்கியம்.

ஒரு குழந்தையை பள்ளிக்குத் தயார்படுத்துவது எப்போது நல்லது என்று நிபுணர்களிடம் கேட்டால், உளவியலாளர்கள் 4 வயதிலிருந்தே அறிவாற்றல் வகுப்புகளைத் தொடங்க வேண்டும் என்று சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி கூறுவார்கள். இந்த விஷயத்தில், முதல் வகுப்புக்குச் செல்வது தேவையற்ற சிக்கலை ஏற்படுத்தாது மற்றும் குழந்தைகளின் சுயமரியாதையை எதிர்மறையாக பாதிக்காது. நிச்சயமாக, மேலே குறிப்பிட்டது குறிப்பிடத்தக்க விலகல்கள் மற்றும் மனநல குறைபாடு இல்லாத குழந்தைகளுக்கு பொருந்தும்.

பள்ளிக்குத் தயாராகும் இடத்தை எங்கே தொடங்குவது?

படித்தல்.

• குழந்தை எவ்வளவு விரைவாக கடிதங்களுடன் பழகுகிறதோ, எழுத்துக்களைப் படிக்கவும், ஒலிகளை அடையாளம் காணவும் கற்றுக்கொள்கிறது, செயல்முறை மிகவும் வெற்றிகரமாக இருக்கும்.
• சிறு வயதிலிருந்தே, உங்கள் குழந்தைக்கு விசித்திரக் கதைகள், கதைகளைப் படியுங்கள்
• படித்த உரையைப் பற்றி விவாதிக்கவும், கேள்விகளைக் கேட்கவும், குழந்தை மீண்டும் சொல்ல கற்றுக்கொள்ளட்டும்
• ஒவ்வொரு நாளும் ஒரு எழுத்தைக் கற்றுக்கொள்வதை ஒரு விதியாகக் கொள்ளுங்கள். பல காட்சி எய்ட்ஸ் உள்ளன, காந்தங்களில் எழுத்துக்கள், படங்களில், புத்தகங்கள் கற்றலை வேடிக்கையாகவும் பயனுள்ளதாகவும் மாற்றும்.
• குழந்தை கற்ற எழுத்தை உரக்க உச்சரித்து அதை உரையில் கண்டுபிடிக்கட்டும்.
• சங்கத்தின் விளையாட்டு விரைவான மனப்பாடத்திற்கு பங்களிக்கும். குழந்தை ஒரு துணை வரிசையை உருவாக்கட்டும், இந்த அல்லது அந்த கடிதத்துடன் தொடர்புடைய ஒப்புமைகளை வரையவும்.

எழுத்துப்பிழை

எழுத்துப்பிழை வாசிப்புடன் நெருங்கிய தொடர்புடையது. இங்கு நீங்கள் கற்றுக்கொண்ட எழுத்துக்களைக் கொண்டு அறிவை ஒருங்கிணைத்து பயிற்சிகளை செய்யலாம்.

• பிளாக் எழுத்துக்களில் எழுத குழந்தை கற்றுக்கொள்ளட்டும்
• எழுதக் கற்றுக்கொள்வதற்கு, சாய்வான ஆட்சியாளருடன் குறிப்பேடுகளைப் பயன்படுத்தவும்.
• குழந்தைக்கு ஒரு உதாரணம் கொடுங்கள், ஆரம்ப வரியில் கடிதங்களை எழுதுங்கள், இதனால் உங்கள் மாதிரியின் படி அவர் சொந்தமாக உடற்பயிற்சி செய்யலாம். குழந்தை வெற்றிபெறவில்லை என்றால், தவறுக்கு பழிவாங்கவோ அல்லது திட்டவோ கூடாது, நட்பு முறையில் குறைபாடுகளை சுட்டிக்காட்டி மீண்டும் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள். கடிதங்களை எழுதும் போது, ​​குழந்தையின் துல்லியம் மற்றும் கவனத்திற்கு கவனம் செலுத்துங்கள்.

கணித வகுப்புகள்

முதன்மை இணைப்பில் சேருவதற்கு, ஸ்கைப் மூலம் கணிதப் பாடங்கள் அவசியம்.

• ஒரு குழந்தைக்கு எண்ண கற்றுக்கொடுக்க, காட்சி செயற்கையான பொருட்களை வாங்குவது நல்லது. இவை எண் வரிசை மற்றும் கணக்குகள், விலங்குகள் மற்றும் எண்களை சித்தரிக்கும் மர பொம்மைகள், எண்ணுவதற்கான குச்சிகள் கொண்ட பிரமிடுகளாக இருக்கலாம்.
• பொம்மைகள், இனிப்புகள், பழங்கள், கால்விரல்கள், கைகளை எண்ணுங்கள்.
• ஒவ்வொரு புதிய பாடமும், இரண்டு எண்களைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். குழந்தை அவற்றை மனப்பாடம் செய்து எழுதக் கற்றுக்கொள்வது மிகவும் முக்கியம்.
• வடிவியல் வடிவங்கள், வடிவம் மற்றும் அளவு பற்றிய கருத்தை மரச் செருகல் சட்டங்களின் உதவியுடன் அல்லது குக்கீ புள்ளிவிவரங்களின் உதவியுடன் கற்றுக்கொள்ளலாம்.

படைப்பாற்றல், மாடலிங், வரைதல், வடிவமைத்தல் ஆகியவற்றில் குழந்தையை மட்டுப்படுத்தாதீர்கள் - அவர்கள் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள், எழுதுவதற்கு கையைத் தயார் செய்கிறார்கள் மற்றும் உயர் அறிவாற்றல் செயல்முறைகளின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறார்கள்.

மேலும், எதிர்கால முதல் வகுப்பு மாணவர்களின் பெற்றோர்கள் குழந்தையின் உளவியல் ஆரோக்கியத்தைப் பற்றி கவலைப்படுகிறார்கள். முதல் வகுப்புக்குச் செல்வதற்கு உளவியல் ரீதியாக அவரை எவ்வாறு தயார்படுத்துவது, அதனால் அவர் உள் தடையை உணரவில்லை மற்றும் நம்பிக்கையுடன் இருக்கிறார்? குழந்தை மூலைகளில் ஒளிந்து கொள்ளாமல், மற்ற மாணவர்களுடன் பழகாமல், கற்றல் செயல்பாட்டில் சேரவும், ஆசிரியர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளவும், அவருக்குத் தெரிந்திருப்பது முக்கியம்: தொடர்புகொள்வது, பள்ளிப்படிப்பின் பொருளைப் புரிந்துகொள்வது, வாய்மொழியாக தனது நிலையைப் பாதுகாத்தல், செயல்பாடுகளைத் திட்டமிடுதல் மற்றும் இலக்குகளை நிர்ணயித்தல், அவரது நடத்தையின் விளைவுகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள், ஒழுக்கம் மற்றும் பள்ளியின் உள் சாசனம் பற்றிய தெளிவான யோசனைகள் இருந்தன. கூடுதலாக, முதல் வகுப்பு மாணவருக்கு சாதகமான உளவியல் அணுகுமுறை மற்றும் புறநிலை சுயமரியாதை இருப்பது முக்கியம்.

பெற்றோர்கள் கவனிக்கவும்!!! பள்ளிக்கான தயாரிப்பு என்பது படிப்பது, எழுதுவது மற்றும் எண்ணுவது என்று மட்டுப்படுத்தப்படக்கூடாது. முதல் வகுப்புக்குச் செல்வதற்கு முன், குழந்தையுடன் பெற்றோரின் உரையாடல் இருக்க வேண்டும், பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் எப்படி நடந்துகொள்வது என்பது பற்றி அவருடன் பேச வேண்டும், பொறுப்பு, சுதந்திரம், ஒழுக்கம் பற்றி பேச வேண்டும். உங்கள் குழந்தையின் நடத்தையில் எதிர்மறை, மறைத்தல், நியாயமற்ற ஆக்கிரமிப்பு போன்ற அறிகுறிகளை நீங்கள் கவனித்தால், உடனடியாக ஒரு குழந்தை உளவியலாளரை அணுகவும், இதனால் பிரச்சனையைத் தொடங்கவும் மேலும் அந்நியப்படுவதைத் தூண்டவும் முடியாது.

பள்ளியில் நுழைவது எந்தவொரு பெற்றோருக்கும் மிகவும் உற்சாகமான நேரம், ஏனென்றால் அவர்களின் குழந்தை வளர்ச்சி மற்றும் சமூகமயமாக்கலின் புதிய கட்டத்திற்கு நகர்கிறது! எல்லாம் எப்படி சரியாக நடக்கும்? சிறுவன் பள்ளி பாடங்களை சமாளிக்க முடியுமா? புதிய சூழலுக்கு ஏற்ப அவரால் செயல்பட முடியுமா?

எல்லாவற்றையும் சீராகச் செய்ய, உங்கள் குழந்தையை பள்ளிக்கு முன்கூட்டியே தயார் செய்யலாம். நீங்கள் எப்போது வகுப்புகளைத் தொடங்க வேண்டும், அவை சரியாக என்னவாக இருக்க வேண்டும், குழந்தையை தயாரிப்புக்கு அனுப்புவது மதிப்புள்ளதா அல்லது அதை வீட்டிலேயே செய்ய முடியுமா என்பதை உற்று நோக்கலாம்.

தயாரிப்பை எப்போது தொடங்குவது?

உளவியலாளர்கள் நீங்கள் 3.5-4 வயதிலேயே பள்ளிக்குத் தயாராகத் தொடங்கலாம் என்று கூறுகிறார்கள், குறிப்பாக நீங்கள் கல்விக்கான முதல் படிகளை ஏற்கனவே எடுத்துள்ளீர்கள் என்பதால்: உங்கள் குழந்தைக்கு படிக்கவும் எண்ணவும் கற்பிக்க ஆரம்பித்தீர்கள்.

3.5-4 வயதில் குழந்தையில் ஒரு பிரகாசமான ஆளுமை உருவாகிறது. நிச்சயமாக, உலகில் உள்ள எல்லாவற்றையும் பற்றி அவருக்கு இன்னும் தெரியாது மற்றும் தெரியாது, "ஏன்?" மற்றும் எப்படி?".

ஆனால் இப்போது, ​​தர்க்கரீதியான மற்றும் இடஞ்சார்ந்த சிந்தனை அதில் தீவிரமாக வளர்ந்து வருகிறது மற்றும் நினைவகம் செயல்படுத்தப்படுகிறது, எனவே இந்த வளமான காலத்தை தவறவிடுவது மிகவும் விரும்பத்தகாதது.

உளவியல் தயார்நிலை

எந்தவொரு குழந்தையும் மனதளவில் மட்டுமல்ல, உளவியலின் பார்வையில் இருந்தும் பள்ளிக்கு தயாராக இருக்க வேண்டும். இதன் பொருள் அதில் உள்ள அனைத்தும் சமநிலையில் இருக்க வேண்டும், அதாவது:

• தனிப்பட்ட மற்றும் சமூக தயார்நிலை;
• volitional sphere;
• கற்றலுக்கான தெளிவான உந்துதல்.

வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், இளம் மாணவர் நனவுடன் பள்ளிக்குச் செல்ல முயற்சிக்க வேண்டும். அவர் பெற விரும்ப வேண்டும் புதிய தகவல், வளர்ந்து வரும் இந்த கட்டத்தைப் பற்றி சிந்தித்து, புதிய அணியில் உறவுகளை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதை அறிய விரும்புகிறீர்கள்.

என்ன ஒரு அதிசயம் - பள்ளி?

முதலாவதாக, ஒரு பள்ளி என்றால் என்ன, அது மழலையர் பள்ளியிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது, நடைமுறையில் "பாடங்கள்" என்ற மர்மமான வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன, ஆசிரியர் சொல்வதைக் கேட்பது ஏன் மிகவும் முக்கியம் என்பதை குழந்தைக்கு விளக்குவது மதிப்பு.

காட்சிப்படுத்தல் முயற்சி

குழந்தையின் உள் உணர்வுகளைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் அவர் பள்ளியுடன் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கிறார் என்பதைக் கண்டறிய வேண்டியது அவசியம். இதைச் செய்ய, அவளை விரிவாக வரையவும், அவள் எப்படிப்பட்டவள் என்பதைப் பற்றி பேசவும் அவரிடம் கேளுங்கள்.

பள்ளியில் என்ன பாடங்கள் உள்ளன? பெரிய மாற்றங்கள் உள்ளதா? மாணவர்கள் மதிப்பெண்களைப் பெற்று அங்கு இருப்பதை அனுபவிக்கிறார்களா? எந்த வகையான ஆசிரியர் அங்கு பணிபுரிகிறார் என்று குழந்தை உங்களுக்குச் சொல்லட்டும் - கண்டிப்பான அல்லது கனிவான, அவர் அவளை விரும்பினாலும் விரும்பாவிட்டாலும்.

கதையின் போது, ​​​​உங்கள் கேள்விகளுக்கான பதில்களைப் பெறுவீர்கள்: குழந்தை எதைப் பற்றி பயப்படுகிறது, அவர் ஏன் கவலைப்படுகிறார், அவர் என்ன பயப்படுகிறார். இந்த புள்ளிகள் அனைத்தும் கதைக்குப் பிறகு அவருடன் விவாதிக்கப்பட வேண்டும் மற்றும் வெவ்வேறு சூழ்நிலைகளில் இருந்து வெளியேறுவதற்கான விருப்பங்களை விளையாட வேண்டும்.

நீங்கள் பயப்பட முடியாது!

குழந்தையின் மீது உளவியல் ரீதியாக அழுத்தம் கொடுக்காதீர்கள், கடுமையான ஒழுக்கத்துடன் அல்லது மோசமான தரங்களுக்கு அவரைத் திட்டுவதன் மூலம் அவரை பயமுறுத்தாதீர்கள். இது புதிய படிப்பு இடத்தைப் பற்றிய நல்ல கருத்துக்கு அவரைத் தூண்டவில்லை.

உலகத்தைப் பற்றி நிறைய சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும் என்று குழந்தைக்குச் சொல்வது நல்லது, இந்த காலகட்டத்தில் அவர் சிரமங்களை எதிர்கொண்டால், அவர் எப்போதும் உங்களை நம்பலாம்.

பள்ளி எதற்கு?

அவரது முக்கிய பணி நல்ல தரங்களைப் பெறுவது அல்ல (இது முக்கியமானது என்றாலும்), ஆனால் புதிய அறிவைப் பெறுவது, எதிர்காலத்தில் அவர் தனது சொந்த நலனுக்காகப் பயன்படுத்துவார் என்பதை குழந்தைக்கு விளக்குங்கள்.

உதாரணமாக, அவர் ஒரு வேலையைப் பெற முடியும், சம்பளத்தைப் பெற முடியும் மற்றும் அவர் விரும்பியதை வாங்க முடியும் - அதாவது, உண்மையான வயது வந்தவராக மாற முடியும்.

ஒரே நேரத்தில்?

உங்கள் குழந்தைக்கு ஏராளமான தகவல்களைத் திணித்து, எல்லாவற்றையும் ஒரே நேரத்தில் கொடுக்க முயற்சிக்காதீர்கள்: நிறைய தெரிந்துகொள்வது கற்றுக்கொள்வதை விரும்புவதாக அர்த்தமல்ல. ஆர்வத்தையும், பாடங்களை ஆக்கப்பூர்வமாக அணுகும் திறனையும் வளர்த்துக் கொள்வது நல்லது. இதன் விளைவாக, கற்றல் மிகவும் உற்சாகமானது மற்றும் பயமாக இல்லை என்பதை குழந்தை புரிந்து கொள்ளும்.

சுதந்திரமே எல்லாவற்றிற்கும் தலையாயது!

பொறுப்பு மற்றும் சுதந்திரம் போன்ற முக்கியமான குணங்களை குழந்தை தேர்ச்சி பெற்றது மிகவும் முக்கியம். இதற்கு சிறப்புப் பயிற்சி நடத்தத் தேவையில்லை - இது ராணுவம் அல்ல! எளிமையான பணிகளுடன் குழந்தையை நம்புவதற்கும், அவர் என்ன செய்ய முடியும் என்பதை சுயாதீனமாக சமாளிக்க ஒரு வாய்ப்பை வழங்குவதற்கும் போதுமானது.

உதாரணமாக, நீங்கள் அவருடன் வாங்கும் பூக்களின் பராமரிப்பை அவரிடம் ஒப்படைக்கலாம். தாவரங்களைப் பராமரிப்பதற்கான விதிகள் மற்றும் அம்சங்களைப் பற்றி குழந்தையுடன் கலந்துரையாடுங்கள் மற்றும் அது பாய்ச்சப்படாவிட்டால் அல்லது மலைப்பாங்கினால் பூவுக்கு என்ன நடக்கும் என்பதை விளக்குங்கள்.

உங்கள் குழந்தை இதை மறந்துவிடாமல் இருக்க, குளிர்சாதன பெட்டியில் ஒரு நினைவூட்டல் காகிதத்தை இணைக்கவும்.

புகழே சிறந்த வரம்

குழந்தையின் வெற்றியைப் பாராட்டுவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள், அவருக்கு ஏற்கனவே நிறைய தெரியும் என்ற உண்மையை வலியுறுத்துங்கள். எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் மற்ற, அதிக "வளர்ந்த" குழந்தைகளை ஒரு உதாரணமாக மேற்கோள் காட்ட வேண்டாம், இதனால் குழந்தை அவர்களின் சாதனைகளின் பின்னணியில் மிகவும் வெற்றிகரமாக இல்லை என்று உணரவில்லை.

அவர் ஏதாவது தோல்வியுற்றால், அதை மீண்டும் செய்ய முயற்சிக்க வேண்டும் என்பதை அவர் அறிந்திருக்க வேண்டும்.

அறிவுக்கு செல்கிறோம்: வகுப்பு அட்டவணை

எனவே, குழந்தையின் உளவியல் தயாரிப்பு முழு வீச்சில் உள்ளது, கல்வி செயல்முறையை எடுக்க வேண்டிய நேரம் இது. இதைச் செய்ய, உங்கள் பிள்ளையில் விடாமுயற்சி, அட்டவணையின்படி வாழும் திறன் மற்றும் கண்டிப்பான ஒழுக்கத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உண்மையில், பாடங்கள் வாரத்தில் 5 நாட்கள் நடத்தப்பட வேண்டும், அடுத்த இரண்டு நாட்கள் ஓய்வெடுக்கவும் உல்லாசமாகவும் இருக்க வேண்டும்.

வகுப்பு அட்டவணை இருக்கலாம், எடுத்துக்காட்டாக:

1. திங்கள்: எழுத்துப்பிழை மற்றும் வாசிப்பு;
2. செவ்வாய்: வரைதல் மற்றும் கணிதம்;
3. புதன்: மீண்டும் கணிதம், மீண்டும் எழுத்துப்பிழை மற்றும் போனஸாக, ஒரு விண்ணப்பம்;
4. வியாழன்: வாசிப்பு, ஆங்கிலம் (அல்லது பிற வெளிநாட்டு மொழி) மற்றும் மாடலிங்;
5. வெள்ளி: வாசிப்பு மற்றும் வெளிநாட்டு.

எவ்வளவு செய்ய வேண்டும்?

ஐந்து வயதிற்கு அருகில், கணிதம் அல்லது ஆங்கிலம் போன்ற கடினமான பாடங்களில் வகுப்புகள் வீட்டில் 20 நிமிடங்களுக்கு மேல் எடுக்கக்கூடாது. மற்ற பாடங்களுக்கு, நீங்கள் இன்னும் சிறிது நேரம் எடுக்கலாம் - 25 நிமிடங்கள்.

அதே நேரத்தில், பாடங்களுக்கு இடையிலான இடைவெளிகளைக் குறைக்க வேண்டும்: முதலில் அவை பெரியதாக இருந்தால் - ஒரு மணி நேரத்திற்கு, பின்னர் அவற்றை இருபது நிமிடங்கள் செய்வது மதிப்பு. இது ஒரு புதிய வாழ்க்கைக்கான மறுசீரமைப்பின் அழுத்தத்தை அனுபவிக்காமல், குழந்தையை நன்கு கற்றுக் கொள்ள உதவும்.

கற்பித்தல் முறை: பாடங்களை எவ்வாறு நடத்துவது?

ஒரு குழந்தைக்கு கற்பிப்பது எவ்வளவு சரியாக இருக்கும் என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம். வசதிக்காக வீட்டுப் பள்ளி குழந்தைகளுக்கான குறிப்புகள் குறிப்பாக அர்த்தமுள்ள பாடங்களின் எடுத்துக்காட்டுகளால் விளக்கப்பட்டுள்ளன.

பாடங்களைப் படித்தல்

உங்கள் பிள்ளை எழுத்துக்கள் மற்றும் எழுத்துக்களைக் கற்றுக்கொண்டவுடன், நீங்கள் வாசிப்புக்குச் செல்லலாம், இதனால் முழு மேலும் தயாரிப்பு செயல்முறை மிகவும் வெற்றிகரமாக இருக்கும்.

கடிதங்களின் ஆய்வு அகர வரிசைப்படி மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும், மற்றும் வாசிப்பு - சிறிய கதைகளுடன் அறிமுகம் இருந்து. தொடங்குவதற்கு, குழந்தை ஏற்கனவே படித்த எழுத்துக்களை உரையில் காணலாம்.

நீங்கள் அவருக்குப் படித்ததை மீண்டும் சொல்லுங்கள், அதை மீண்டும் சொல்லுங்கள், ஆனால் அவரே. விளக்கக்காட்சிக்கு உதவ - குழந்தை சுருக்கமாக பதிலளிக்க வேண்டிய 3 கேள்விகள்.

எழுத்துப் பாடங்கள்

ஸ்பெல்லிங் பாடங்கள் படிக்கும் அதே வரிசையில் சிறப்பாக செய்யப்படுகின்றன, இதனால் கடந்து வந்ததை ஒருங்கிணைப்பது மிகவும் வெற்றிகரமாக இருக்கும். நீங்கள் பொருளைப் பற்றி நன்கு அறிந்தவுடன், நீங்கள் எளிய எழுத்துக்களைப் படிக்கலாம், பின்னர் அவற்றை எழுத முயற்சி செய்யலாம்.

இந்தக் கற்பித்தல் கொள்கைகளை நீங்கள் கடைப்பிடித்தால், 5 வயதிற்குள் உங்கள் குழந்தை நன்றாகப் படிக்கவும் எழுதவும் முடியும். ஒரு முன்நிபந்தனை என்னவென்றால், குழந்தை ஒரு ஆட்சியாளரில் எழுதுவதற்கு குறிப்பேடுகளுடன் வேலை செய்கிறது, மற்றும் கணிதத்திற்கு - ஒரு கூண்டில்.

கணித பாடங்கள்

மிட்டாய், பொம்மைகள் மற்றும் குடும்ப உறுப்பினர்களைக் கொண்டு எண்ணக் கற்றுக்கொள்வது சிறந்தது, ஆனால் நீங்கள் முதலில் முழு எண்களைக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். கணிதத்தில் எளிய பணிகள் காட்சிப் பொருட்களிலும் சிறப்பாக வழங்கப்படுகின்றன - அதே இனிப்புகளில்.

நீங்கள் ஒரே நேரத்தில் ஜோடிகளாக எண்களைக் கற்றுக்கொள்ளலாம்: 3 மற்றும் 4, 5 மற்றும் 6. குழந்தை அவற்றை மனப்பாடம் செய்வது மட்டுமல்லாமல், பின்னர் அவற்றை எழுத முயற்சிக்கவும். அடுத்த நாள் மூடப்பட்ட பொருளை மீண்டும் செய்ய மறக்காதீர்கள், ஆனால் மிக நீண்ட காலத்திற்கு அல்ல - ஐந்து நிமிடங்களுக்கு மேல் இல்லை.

இப்போது பல்வேறு வடிவங்களில் கிடைக்கும் அதே குக்கீயின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி பல்வேறு வடிவியல் வடிவங்களைக் கற்றுக்கொள்வது நல்லது. படிப்படியாக, நீங்கள் "உணவில்" இருந்து ஒரு நோட்புக்கில் உள்ள புள்ளிவிவரங்களின் வெளிப்புறத்திற்குச் செல்வீர்கள்.

கலை பாடங்கள்

வரைதல் பாடங்கள் ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு கடையாகும், எனவே அவை மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும். இது ஆல்பங்களில் படைப்பாற்றல் மட்டுமல்ல, அப்ளிக் மற்றும் மாடலிங்காகவும் இருக்கலாம்.

நாங்கள் மேலே பேசிய வடிவியல் வடிவங்களையும் இங்கே நீங்கள் படித்து அவற்றை ஆல்பத்தில் வரையலாம்.

உங்கள் பிள்ளைக்கு வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்தக் கற்றுக் கொடுங்கள், இதனால் படங்கள் புரிந்துகொள்ள முடியாத வண்ணத்தில் ப்ளாட்டர்கள் போல் தோன்றாது. பென்சிலால் வரைவதை எப்படி நிழலாடலாம் அல்லது கிரேயன்கள் மூலம் வரைவதில் தேர்ச்சி பெறலாம்.

வெளிநாட்டு மொழி பாடங்கள்

ஒரு மொழியைக் கற்றுக்கொள்வதில் வெற்றிக்கான திறவுகோல் தெளிவான படங்கள் மற்றும் விளக்கப்படங்களைப் பயன்படுத்துவதாகும். நீங்கள் பள்ளியில் படித்த மொழியைக் கற்கத் தொடங்கினால் சிறந்தது, இல்லையெனில் நீங்கள் ஒரு ஆசிரியரின் சேவைகளைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.

பாடம் சுமார் 15 நிமிடங்கள் நீடிக்கும், இதன் போது நீங்கள் குழந்தையுடன் வெளிநாட்டு மொழியில் பேச வேண்டும், உங்கள் வார்த்தைகளை செயல்களுடன் இணைக்க வேண்டும். இந்த வகை கல்வி பாலர் வயதுக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக கருதப்படுகிறது.

பாடம் முடிந்தவுடன், வெளிநாட்டு மொழியில் கார்ட்டூனைக் காட்டி நீங்கள் கற்றுக்கொண்டதை வலுப்படுத்துங்கள்.

ஒருபோதும், இது மிகவும் முக்கியமானது, குழந்தையை பள்ளிக்கு தயார் செய்ய வேண்டாம் "நீலத்திற்கு வெளியே." இது இறுதியில் எந்த நன்மைக்கும் வழிவகுக்காது என்பதை நான் விளக்க வேண்டுமா?

பள்ளிக்கூடம் விளையாடுவோம்

குழந்தைக்கு ஆர்வம் காட்டவும், இன்னும் சிறப்பாக, அவரைச் சுற்றி ஒரு முழு கல்விக் குழுவை உருவாக்கவும். உதாரணமாக, அதே வயதுடைய குழந்தைகளை பள்ளிக்குச் சென்று விளையாட அழைக்கவும்.

அட்டவணை தேவைகள்

குழந்தை சில வெற்றிகளைப் பெற்றிருப்பதை நீங்கள் கண்டவுடன், மெதுவாக அவரிடமிருந்து முடிவுகளைக் கோரத் தொடங்குங்கள் - முதலில் தடையின்றி, பின்னர் மிகவும் சுறுசுறுப்பாக. கற்றலுக்கான இந்த அணுகுமுறை குழந்தைக்கு பயனளிக்கும்.

நான் என் குழந்தையை ஆயத்த படிப்புகளுக்கு அனுப்ப வேண்டுமா?

அற்புதமான பள்ளி நேரத்தை நெருங்கிக்கொண்டிருக்கும் பல பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையை வீட்டிலேயே பள்ளிக்கு எவ்வாறு தயார்படுத்துவது என்று தொடர்ந்து சிந்திக்கிறார்கள். இதற்கான ஆயத்த வகுப்புகளுக்குக் கொடுப்பது நல்லது அல்லவா?

அமைதியாக இருங்கள், ஏனென்றால் நீங்களே அதை செய்ய முடியும் - ஒரு ஆசை மட்டுமே இருக்கும்!

எந்த மாதிரியான குழந்தைகளை படிப்புகளுக்குக் கொடுக்க வேண்டும்?

பள்ளிக்கான வீட்டுத் தயாரிப்பை விட எந்தப் படிப்புகள் விரும்பத்தக்கதாக இருக்கும் என்பதற்கான விதிவிலக்குகளின் குழுவில் பின்வருவன அடங்கும்:

1. மழலையர் பள்ளி, மினி-சென்டர்கள் மற்றும் வேறு எந்த பாலர் நிறுவனங்களுக்கும் செல்லாத குழந்தைகள், சமூக தழுவல் இன்னும் தொடங்கவில்லை என்பதால்.
2. கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தைகள், குறிப்பாக ஆயத்த வகுப்புகள் அதே ஆசிரியர்களால் கற்பிக்கப்படும் போது, ​​எதிர்காலத்தில் ஆரம்பப் பள்ளியில் பாடங்களைக் கற்பிப்பார்கள்.
3. சில நண்பர்களைக் கொண்ட குழந்தைகள். ஆயத்த பாடங்களில், குழந்தைகள் தங்களுக்கு உண்மையான தோழர்களைக் கண்டுபிடிப்பார்கள், பள்ளிக்குச் செல்லும்போது, ​​சாத்தியமான அழுத்தங்களைத் தவிர்க்க முடியும்.

உங்கள் குழந்தை சமுதாயத்திற்கு ஏற்றதாக இருந்தால், நீங்கள் உதவியை நாட முடியாது ஆயத்த குழுக்கள். மேலும், இப்போதெல்லாம் அனைத்து மழலையர் பள்ளிகளிலும் அவர்கள் நுழைவதற்கு முன்பே குழந்தைகளை பள்ளிக்குத் தயார்படுத்தத் தொடங்குகிறார்கள்.

வீட்டில் உங்கள் பாடங்கள் குழந்தைக்கு ஒரு நல்ல உதவியாக இருக்கும், இது மெதுவாக, சுவாரஸ்யமாக மற்றும் மிகவும் திறம்பட பள்ளிக்குத் தயாராக உதவும்.

வாசிப்பு 9 நிமிடம். பார்வைகள் 2.3 ஆயிரம்.

குழந்தைகளின் வளர்ச்சியின் ஒரு கட்டத்தை முடித்துவிட்டு, மழலையர் பள்ளி முதல் ஆரம்பப் பள்ளி வரை சுமூகமாக மற்றொன்றிற்குச் செல்லும்போது ஒரு வயது வருகிறது. இது குழந்தை பருவத்தை முடிப்பதில்லை, ஆனால் ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு பொறுப்பு தோன்றுகிறது, அது தொடங்குகிறது.

பள்ளிக்கு ஒரு குழந்தையை தயார்படுத்துதல் - மன செயல்முறைகள்

குழந்தை நன்கு வளர்ந்த அறிவாற்றல் செயல்முறைகளைக் கொண்டிருந்தால் (நினைவகம், சிந்தனை, பேச்சு, கற்பனை, கவனம், கருத்து), உணர்ச்சிக் கோளம் நன்றாகவும் சரியாகவும் வளர்ந்திருக்கிறது (புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ள ஆசை, மகிழ்ச்சி, செயல்பாடு, சமூகத்தன்மை மற்றும் பிற நேர்மறையான உணர்ச்சிகள்), அத்தகைய குழந்தை முதல் வகுப்பில் சிரமங்களை அனுபவிக்காது.

மழலையர் பள்ளியிலிருந்து தொடக்கப் பள்ளிக்கு அவருக்கு இந்த மாற்றம் வலியற்றதாகவும் தகவலறிந்ததாகவும் இருக்கும், இது புதிய உணர்ச்சிகள் மற்றும் பதிவுகளின் எழுச்சிக்கு பங்களிக்கும். மேலும், கல்விச் செயல்பாட்டின் முதல் திறன்கள் ஏற்கனவே மழலையர் பள்ளியில், வாசிப்பு, எழுதுதல் மற்றும் எண்ணும் திறன் போன்றவை.

கவனக்குறைவாக இருக்கும் மற்றும் கற்பிப்பதில் ஆர்வம் காட்டாத எதிர்கால முதல் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு பெரிய பிரச்சினைகள் எழுகின்றன, மேலும் அவை ஒவ்வொரு ஆண்டும் மட்டுமே வளரும்.

பெற்றோருக்கான தகவல் - தழுவலுக்குப் பொருந்தாத குழந்தைகள், வகுப்பறையில் சுழலும், வகுப்புகளைத் தவிர்த்து, பாடங்களைத் தாங்களாகவே ஓடிப்போய், "குண்டர்கள் மற்றும் தோல்வியுற்றவர்கள்", அவர்களின் வளர்ச்சி பொதுவானதை விட பின்தங்கத் தொடங்குகிறது, ஆசை கற்றல் முற்றிலும் மறைந்துவிடுவதால், ஒட்டுமொத்த ஆளுமையின் சீரழிவு ஏற்படுகிறது.

ஏற்கனவே மழலையர் பள்ளியின் பழைய குழுக்களில், பெற்றோர்கள் குழந்தையின் அறிவில் ஆர்வம் காட்ட வேண்டும்.

பெற்றோரின் கடமை என்னவென்றால், குழந்தையைப் பள்ளிக்குத் தயார்படுத்துவது, ஒதுக்கப்பட்ட பொருட்களை மாஸ்டரிங் செய்ய உதவுவது, மூத்த உதவியாளராக நடிக்க கற்றுக்கொடுப்பது, அப்பா, அம்மா அல்லது கல்வியாளர்களின் பங்கு மட்டுமல்ல, வார்டனை விட மோசமானது. குழந்தைகள் மட்டுமல்ல, அவர்களின் பெற்றோரும் பள்ளிக்குத் தயாராக வேண்டும்.

முதல் வகுப்பில் ஐந்து நிமிடங்கள் இல்லாத பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தை வளர்ந்து வருவதைப் புரிந்து கொள்ளத் தொடங்கினால், அவரைப் பள்ளிக்குத் தயார்படுத்துவது சிறப்பாக இருக்கும். ஆனால் நீங்கள் படிப்பின் சில பாடங்களில் கவனம் செலுத்தி மற்றவற்றை மறந்துவிடக்கூடாது - கல்வி பொது வளர்ச்சியாக இருக்க வேண்டும்.

பெரும்பாலும் முதல் வகுப்பு மாணவர்கள் அத்தகைய அறிவைக் கொண்டு பள்ளிக்கு வருகிறார்கள், அதை உடனடியாக மூன்றாம் வகுப்புக்கு அனுப்புவது ஏற்கனவே சாத்தியமாகும், ஆனால் அங்கே இந்த குழந்தைக்கு உடல் செயல்பாடு அல்லது மனச்சோர்வு போன்ற பிரச்சினைகள் உள்ளன, விண்வெளி வீரர்களைப் போல உடல் ரீதியாக வளர்ந்த குழந்தைகள் உள்ளனர். , ஆனால் மனதளவில் பள்ளிக்கு தயாராக இல்லை.

யாரும் இதுவரை கையாளாத குழந்தைகள் உள்ளனர். மொத்த இல்லாமைஆர்வங்கள், உடல் மற்றும் அறிவுசார் வளர்ச்சி.

பெற்றோரின் உதவியை விளையாட்டுத்தனமான முறையில் வழங்குவது குழந்தையின் கருத்துக்கு சிறந்தது, இது குழந்தைகளுக்கு பொருட்களை மாஸ்டர் செய்வதற்கும் வலுப்படுத்துவதற்கும் உதவும். குடும்பஉறவுகள்குழந்தை பள்ளி பாடத்திட்டத்திற்கு மிகவும் எளிதாக மாற்றியமைக்கிறது.

ஒரு உளவியலாளர் அல்லது ஆசிரியரின் சேவைகளைப் பயன்படுத்தி, குழந்தையின் பலம் மற்றும் பலவீனங்களை அடையாளம் காண, கற்றல், பள்ளி, பாடங்களில் அச்சங்கள் மற்றும் விருப்பங்களை அடையாளம் காண எதிர்கால முதல் வகுப்பு மாணவர்களை முன்கூட்டியே கண்டறிவது அவசியம்.

குழந்தைகளுடன் வகுப்புகள் வாரத்திற்கு இரண்டு முறை சிறப்பாகச் செய்யப்படுகின்றன, குழந்தைக்கு அதிக வேலை செய்யாமல், வெளியாட்களிடமிருந்து அவரைத் திசைதிருப்பாதது விரும்பத்தக்கது. குழந்தை தானே பெற்றோரின் உந்துதலைப் பார்க்க வேண்டும், நீங்கள் அவருக்கு உதவ விரும்புகிறீர்கள், நீங்கள் அவருக்கு நட்பாகவும் அன்பாகவும் இருக்கிறீர்கள், அதைச் செய்யாதீர்கள், ஏனெனில் அது சக்தியின் மூலம் அவசியம், வேலையிலிருந்து சோர்வு, பசி மற்றும் தூக்கத்துடன்.

பணிகளைச் சரிபார்ப்பதில் நீங்கள் திட்டவட்டமாக இருக்கக்கூடாது, அதை முடிக்க நேரம் கொடுப்பது நல்லது, பின்னர் முடிவுகளின் அடிப்படையில் குழந்தையைப் பாராட்டுங்கள். பணிகளை முடிக்கும் வேகம் குழந்தையின் தனிப்பட்ட தரம், ஒருவேளை அவர் மெதுவாக இருக்கலாம் அல்லது பணியின் சாரத்தையும் அதை எவ்வாறு தீர்ப்பது என்பதையும் அவர் இன்னும் விரைவாக புரிந்து கொள்ளவில்லை.

குழந்தை அதிக சோர்வாக இருந்தால், கவனத்தை சிதறடித்து, உடல் மற்றும் மன திறன்களை மீட்டெடுக்க உதவும் எளிய உடல் பயிற்சிகளைச் செய்வது மதிப்புக்குரியது, நீங்கள் புதிய காற்றில் நடக்கலாம்.

குழந்தை தவறு செய்தால், அவர் பணியை முடிக்கட்டும், மேலும் வேலையைச் சரிபார்க்கவும். அவரே தவறைக் கண்டுபிடிக்க முடியாதபோது, ​​​​குழந்தை எங்கு தவறு செய்தார் என்பதை நீங்கள் குறிப்பிட வேண்டும். எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் அவரது வேனிட்டியை அவமதிக்காதீர்கள், குழந்தை சோம்பேறி, சாதாரணமானவர், அல்லது வேறு சிலர் அப்படி இல்லை என்று சொல்லவோ அல்லது நினைக்கவோ வேண்டாம். இது குழந்தை மற்றும் அவரது மனநிலையில் எதிர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும்.

பல பெற்றோர்களின் கூற்றுப்படி, குழந்தை உடல் ரீதியாகவும், அறிவு ரீதியாகவும், உளவியல் ரீதியாகவும் மற்றும் உணர்ச்சி ரீதியாகவும் பள்ளிக்கு தயாராக இருக்க வேண்டும்.

உடல் தயார்நிலைவிடாமுயற்சி, அதிக வேலை மற்றும் கழுத்தில் வலி இல்லாமல் உங்கள் தலையை நேராக வைத்திருக்கும் திறன், சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி, தசைகளின் பொதுவான உடல் வளர்ச்சி, இயக்கங்களின் வளர்ந்த ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் கை-கண் ஒருங்கிணைப்பு, திறமை, இயக்கங்களின் துல்லியம் ஆகியவை அடங்கும்.

அறிவார்ந்த தயார்நிலைவருங்கால முதல் வகுப்பு மாணவர்கள் அறிவின் திரட்டப்பட்ட சாமான்கள், புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ள ஆசை, வளர்ந்த கவனிப்பு, கற்பனை, ஆர்வம், வளர்ந்த பேச்சு, சிந்தனை, நினைவகம் ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது. குழந்தை சரியாக கேள்விகளைக் கேட்க வேண்டும் மற்றும் பெறப்பட்ட பதில்களைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

உளவியல் ரீதியாக, ஒரு குழந்தை பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் தொடர்பு கொள்ள முயற்சிக்கும் போது, ​​சமூகத்தில் இருக்க விரும்புகிறது, கூட்டாக செயல்படுவது எப்படி என்று தெரியும், நிர்வாகி மற்றும் நிறுவப்பட்ட விதிகளை பின்பற்றுகிறது.

உணர்ச்சித் தயார்நிலைஎதிர்கால மாணவர்கள் தங்கள் உணர்ச்சிகளைக் காண்பிக்கும் திறன், நடத்தை, தங்களைச் சுற்றி ஒழுங்கை ஒழுங்கமைக்கும் திறன், சிரமங்களை சமாளித்து முடிவுகளை அடைய விருப்பம், கற்றலுக்காக காத்திருக்கும் மகிழ்ச்சி, குறைந்த சுயமரியாதை இல்லாதது.

குழந்தை பருவத்திலிருந்தே எதிர்கால முதல் வகுப்பு மாணவர்களில் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பது பெற்றோர்களுக்கு மிகவும் முக்கியம், இது பள்ளியில் எழுதக் கற்றுக் கொள்ளும்போது அழகான கையெழுத்து வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது.

இதைச் செய்ய, குழந்தை படைப்பாற்றல், சிறிய பொருட்களைக் கொண்டு பல்வேறு கையாளுதல்கள், உடைகள் மற்றும் ஆடைகளை சுயாதீனமாகக் கற்றுக்கொள்வது, ஷூலேஸ்கள் கட்டுவது, பொத்தான்கள் மற்றும் பூட்டுகள், பந்து விளையாட்டுகள் பயனுள்ளதாக இருக்கும், பல்வேறு வடிவமைப்பாளர்கள் மற்றும் மொசைக்குகளுடன் பெற்றோரிடம் கேட்போம்.

குழந்தைகளுடன், நீங்கள் அவர்களின் வயதுக்கு ஏற்ற பல்வேறு கல்வி விளையாட்டுகளை விளையாட வேண்டும்.

பாலர் குழந்தைகள் பள்ளிக்குத் தயாராக வேண்டுமா?

என் கருத்துப்படி, இது குழந்தைகளுக்கு மட்டுமல்ல, அவர்களின் பெற்றோருக்கும் மிகவும் அவசியம்.

பள்ளிக்கு ஒரு குழந்தையைத் தயார்படுத்துவது குழந்தை பள்ளிக்குச் செல்லும் நேரத்திற்கு முன்பே தொடங்க வேண்டும், அவர் மழலையர் பள்ளியின் வாசலைக் கடந்த தருணத்திலிருந்து ஒருவர் சொல்லலாம். ஆனால் பள்ளிக்கு குழந்தையின் மிகவும் சுறுசுறுப்பான தயாரிப்பு பழைய குழுவில் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும்.

பள்ளிக்குத் தயாரிப்பதன் நோக்கம் அறிவாற்றல் உந்துதல், பள்ளியில் ஆர்வம், வாசிப்பு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியாகும்.

ஒரு பாலர் நிறுவனத்தில் பள்ளிக்கான தயாரிப்பு முறை உருவாக்கப்படுகிறது.

செப்டம்பர் முதல் தேதியன்று வயதான குழந்தைகளுடன் பள்ளிக்கு சுற்றுலா செல்வது ஒரு நல்ல பாரம்பரியமாகிவிட்டது.

மழலையர்களுக்கு அறிவு ஏன் தேவை என்பது பற்றிய தகவல்களைப் பெறுகிறது, அவர்களின் சொந்த மொழியை அறிந்து கொள்வது அவசியமா என்பதைப் பற்றி சிந்திக்கவும். மதியம், "அறிவு நிலத்திற்கு பயணம்" என்ற இசை பொழுதுபோக்கு வழக்கமாக நடைபெறும்.

செப்டம்பர் முதல் வாரத்தில், "பள்ளியைப் பற்றி எனக்கு என்ன தெரியும்" தேர்வு வழங்கப்படுகிறது. குழந்தைகளின் பதில்களை ஒப்பிட்டுப் பார்க்க பள்ளி ஆண்டின் இறுதியில் இந்த சோதனை மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

பள்ளி ஆண்டில், அவ்வப்போது, ​​கல்வியாளர்கள் குழந்தைகளுடன் பள்ளியைப் பற்றி பேசுகிறார்கள், பாடங்களைப் பற்றி பேசுகிறார்கள், பள்ளியில் நடத்தை விதிகளை கற்பிக்கிறார்கள். நிறுவனத்தின் அடிப்படையில், பள்ளியின் முதல் தரங்கள் பெரும்பாலும் வைக்கப்படுகின்றன, மேலும் பாலர் பாடசாலைகள் முதல் வகுப்பு மாணவர்களின் வாழ்க்கையை ஆர்வத்துடன் பார்க்கின்றன.

குழுக்களில், விளையாட்டு நிகழ்வுகள் முதல் வகுப்பு மாணவர்களுடன் கூட்டாக நடத்தப்படுகின்றன. மாணவர்கள் வகுப்பறைக்குச் செல்கிறார்கள், அங்கு அவர்கள் ஒரு பள்ளி மாணவனின் பாத்திரத்தில் தங்களை முயற்சி செய்கிறார்கள்: அவர்கள் ஒரு மேசையில் உட்கார்ந்து, கரும்பலகையில் எழுதுகிறார்கள், ப்ரைமர் வழியாக இலைகளை எழுதுகிறார்கள்.

இவை அனைத்தும் பள்ளிக்கு ஒரு நல்ல, நேர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குகிறது, குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துகிறது.

பாலர் பாடசாலைகளும் பள்ளி நூலகத்தைப் பார்வையிடுகின்றன, உடற்கல்வி, தொழிலாளர் பயிற்சியின் பாடங்களைப் பார்க்கின்றன.

தோட்டத்தின் பழைய குழுக்களில், ரோல்-பிளேமிங் கேம் "பள்ளி" க்காக மூலைகள் உருவாக்கப்படுகின்றன, அங்கு ஒரு பள்ளி பொம்மை, ஒரு பலகை, குறிப்பேடுகள், பென்சில்கள், ஒரு வகுப்பு பத்திரிகை, கடிதங்கள் உள்ளன. இது விளையாட்டுகளில் உள்ள குழந்தைகளை உரையாடல்கள், பள்ளிக்குச் செல்லும் உல்லாசப் பயணங்களின் போது பெற்ற அறிவை ஒருங்கிணைக்க அனுமதிக்கிறது.

ஆசிரியர்கள் "நான் பள்ளிக்குச் செல்ல விரும்புகிறேன்" வகுப்புகளின் அறிவாற்றல்-உந்துதல் வளாகங்களை நடத்துகின்றனர், இது புதிய கல்வி நடவடிக்கைகளுடன் பாலர் குழந்தைகளை ஊக்குவிப்பது மட்டுமல்லாமல், அறிவாற்றல் செயல்முறைகள் மற்றும் தகவல்தொடர்பு திறன்களை வளர்க்கிறது.

பெற்றோரின் பங்கேற்புடன் ஒரு குழந்தையை பள்ளிக்குத் தயார்படுத்துதல்

பெற்றோரின் பங்கேற்பு இல்லாமல் ஒரு குழந்தையை பள்ளிக்குத் தயார்படுத்துவது சாத்தியமில்லை. அவர்களுக்காக, ஒவ்வொரு ஆண்டும் "விரைவில் பள்ளிக்கு" ஒரு திறந்த நாள் நடத்தப்படுகிறது. பெற்றோருடனான சந்திப்பில், நிபுணர்கள் அழைக்கப்படுகிறார்கள்: ஒரு ஆசிரியர்-உளவியலாளர், ஆசிரியர்-குறைபாடு நிபுணர், குழந்தைகளின் மொழிப் பயிற்சியின் அம்சங்களைப் பற்றி பெற்றோரிடம் கூறுகிறார், குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை எவ்வாறு நிரப்புவது, அவர்களுக்கு பேச கற்றுக்கொடுப்பது எப்படி என்பதற்கான ஆலோசனைகளை வழங்குகிறார். சரியாக.

உடற்கல்வித் தலைவர் பெற்றோருக்கு சரியான தோரணையை உருவாக்குவதற்கான பயிற்சிகளைக் காட்டுகிறார், பாலர் குழந்தைகளின் உடல் பயிற்சி பற்றி பேசுகிறார்.

சில மழலையர் பள்ளிகளில், வருங்கால முதல் வகுப்பு மாணவருக்கு ஒரு கடிதப் பள்ளி உள்ளது, இதற்கு நன்றி பெற்றோர்கள் “ஒரு குழந்தையை பள்ளிக்கு எப்போது தயார் செய்யத் தொடங்குவது”, “பாலர் குழந்தைகளில் ஆரம்ப கணித பிரதிநிதித்துவங்களை எவ்வாறு உருவாக்குவது”, “எப்படி” என்ற தலைப்புகளில் கல்வி அறிவை நிரப்புகிறார்கள். மாஸ்டர் வாசிப்பதற்கும் எழுதுவதற்கும் உதவுவதற்கு", "படிக்கத் தொடங்கும் ஒரு பாலர் பாடசாலைக்கு ஒரு புத்தகத்தை எவ்வாறு தேர்வு செய்வது", "பள்ளியில் நேர்மறையான அணுகுமுறையை எவ்வாறு உருவாக்குவது" போன்றவை.

ஒரு பாலர் நிறுவனத்தின் தளத்தில், கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் அதன் சொந்த பக்கம் உள்ளது. பழைய குழுக்களின் மாணவர்களுக்கு, ஆசிரியர்கள் பள்ளிக்கான கூடுதல் தயாரிப்புக்கான பணிகளைச் செய்கிறார்கள்.

இந்த பணிகளை முடிப்பதன் மூலம், குழந்தைகள் தங்கள் அறிவார்ந்த திறன்களை வளர்ப்பது மட்டுமல்லாமல், வேடிக்கையாகவும் பயனுள்ளதாகவும் தங்கள் பெற்றோருடன் நேரத்தை செலவிடுகிறார்கள். பள்ளி ஆண்டு முடிவில், ஒரு பெற்றோர்-ஆசிரியர் கூட்டம் நடத்தப்படுகிறது, அதற்கு ஆசிரியர் அழைக்கப்படுகிறார். ஆரம்ப பள்ளி. அவன் கொடுக்கிறான் பயனுள்ள குறிப்புகள், கோடை விடுமுறையில் குழந்தைகளுடன் செய்யக்கூடிய பயிற்சிகளை அறிவுறுத்துகிறார்.

இன்றைய முன்பள்ளிப் பிள்ளைகள் ஒரு வருடத்தில் பள்ளியின் வாசலைப் புன்னகையுடன் கடப்பார்கள். பள்ளி என்பது ஒரு தீவிரமான வேலை என்பதை நம் குழந்தைகள் அறிவார்கள், ஆனால் அதே நேரத்தில் அது அறிவு பூமிக்கு ஒரு அற்புதமான பயணம்!

வினாடி வினா "பள்ளியைப் பற்றி எனக்கு என்ன தெரியும்"

1. பள்ளி என்றால் என்ன? (பள்ளி என்பது வகுப்பறைகள், உடற்பயிற்சி கூடம், நூலகம், கேண்டீன், மருத்துவ அலுவலகம் போன்ற பெரிய அழகான வீடு. குழந்தைகள் பள்ளியில் படிக்கிறார்கள்.)

2. பாடம் என்றால் என்ன? (குழந்தைகள் புதிதாக ஒன்றைக் கற்றுக்கொள்வது, ஆசிரியரின் விளக்கம், பல்வேறு பணிகளைச் செய்யும் மாணவர்களின் பதில்களைக் கேட்டு, வகுப்பை விட்டு வெளியேறாத நேரம் இது.)

3. பாடத்தைத் தொடங்குவதற்கான நேரம் எப்போது என்று உங்களுக்கு எப்படித் தெரியும்? (மணி அடிக்கிறது, தாழ்வாரங்கள் காலியாக உள்ளன, குழந்தைகள் வகுப்பிற்குச் செல்கிறார்கள்.)

4. பள்ளியில் குழந்தைகள் எழுதும் மேஜையின் பெயர் என்ன? (மேசை.)

5. பள்ளியில் மிக உயர்ந்த தரம் எது? (அதிக மதிப்பெண் "ஐந்து" ஆகும். இது கவனமுள்ள மற்றும் கடின உழைப்பாளி குழந்தைகளால் பெறப்படுகிறது.)

6. பள்ளி நாட்குறிப்பு என்றால் என்ன? (இது ஒரு சிறப்பு நோட்புக் ஆகும், அங்கு வகுப்பு அட்டவணை, வீட்டுப்பாடம் எழுதப்பட்டது மற்றும் ஆசிரியர் மதிப்பெண்கள் போடுகிறார்.)

7. மாற்றம் என்றால் என்ன? (இது பாடங்களுக்கு இடையிலான இலவச நேரம்.)

8. இது எதற்காக? (அடுத்த பாடத்திற்கு தயாராவதற்கும், வகுப்பறையை விட்டு வெளியேறவும், விளையாடவும், சாப்பிடவும் இது தேவைப்படுகிறது.)

9. பள்ளியில் ஒரே வயதினரா அல்லது வித்தியாசமான குழந்தைகளா? (பல்வேறு. அவர்களில் இளையவர்கள் முதல் வகுப்பு. மூத்தவர்கள் தரம் 11.)

10. பணியை விளக்கும்போது ஆசிரியர் எங்கே, எப்படி எழுதுகிறார்? (சுண்ணாம்பு கொண்ட கரும்பலகையில்.)

11. பாடத்தில் ஏதாவது ஒன்றைக் கேட்க வேண்டியிருக்கும் போது ஆசிரியரின் கவனத்தை ஈர்ப்பது எப்படி? (அமைதியாக உங்கள் கையை உயர்த்துங்கள், அதனால் அது தெரியும்.)

குழந்தைகள் சரியாக பதிலளித்திருந்தால்:

* 1-3 கேள்விகளுக்கு - குழந்தைகள் பள்ளியைப் பற்றிய தேவையான தகவல்களைப் பெறுவதற்கு அதிக கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம்;

* 4-6 கேள்விகளுக்கு - அவற்றை பள்ளிக்கு இன்னும் விரிவாக அறிமுகப்படுத்துவது அவசியம்;

* 6-10 கேள்விகளுக்கு - மோசமாக இல்லை, ஆனால் பள்ளியைப் பற்றி அதிகம் பேசுவது அல்லது படிப்பது வலிக்காது.

பள்ளிக்கு குழந்தைகளை சரியான முறையில் தயார்படுத்துவது அவர்களின் எதிர்கால சிறந்த படிப்புக்கு முக்கியமாகும். கல்வியைத் தொடங்குவதற்கு முன், குழந்தை எழுத்துப்பிழை, கணிதம் (ஆரம்ப நிலை), வாசிப்பு ஆகியவற்றின் அடிப்படைகளை மாஸ்டர் செய்வது அவசியம்.

சகாக்களுடன் பரந்த கண்ணோட்டம் மற்றும் தொடர்பு திறன் ஆகியவை சக மற்றும் ஆசிரியர்களிடையே அவரது அதிகாரத்திற்கு பங்களிக்கும்.

அத்தகைய தயாரிப்பு குழந்தை புதிய சூழலில் அதிக நம்பிக்கையை உணர அனுமதிக்கும்., அதிகரித்த பயிற்சி சுமைகளின் ஆட்சிக்குள் நுழைவது எளிது.

ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் படி, பள்ளியில் எப்போது சேர வேண்டும் என்று நிர்ணயிக்கப்பட்டுள்ளது, புதிய பள்ளி ஆண்டுக்கான தயாரிப்பில் குழந்தை அடிப்படை திறன்களை மாஸ்டர் செய்ய வேண்டும்.

பின்வரும் தயார்நிலை வழங்கப்படுகிறது:

• அறிவுசார்.
• உளவியல்.
• சமூக.
• ஊக்கமளிக்கும்.
• உடல்.

வளர்ச்சி வட்டம் உதவியாக இருக்கும். பெற்றோருக்கு சிறப்புக் கல்வி தேவையில்லை, அடிப்படை விதிகளைக் கற்றுக்கொள்வது முக்கியம்.

பாலர் குழந்தைகளுக்கான வகுப்புகள் கடினமான தினசரி வழக்கத்தை நிறுவுவதில் பயனுள்ளதாக இருக்கும். ஒரு கல்வி ஒழுக்கத்திற்கு ஒரு குழந்தையை தயார் செய்வதற்காக, ஒரு படிப்பு மற்றும் ஓய்வு முறையின் பழக்கத்தை முன்கூட்டியே வளர்ப்பது முக்கியம்.

வகுப்புகள், வீட்டு தயாரிப்பு, ஓய்வு ஆகியவற்றிற்கு தேவையான நேரத்தை சரியாக விநியோகிக்க இது உங்களை அனுமதிக்கும்.

முக்கியமானகல்விச் செயல்பாட்டிற்குத் தேவையான அடிப்படைத் திறன்களை வளர்ப்பதற்கு எவ்வளவு சிறப்பாகப் பயிற்சிகள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன.

புதிய பள்ளி ஆண்டுக்கு முன் குழந்தைக்கான பணிகளை உருவாக்குதல்

ஒரு விளையாட்டின் வடிவத்தில் வழங்கப்பட்ட புதிய அறிவை குழந்தை மிகவும் வெற்றிகரமாக மாஸ்டர் செய்யும் என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள். மோட்டார் வளர்ச்சி.

பின்வரும் செயல்பாடுகள் உங்கள் எழுத்துத் திறனை மேம்படுத்த உதவும்:

• வெவ்வேறு கோணங்களில் ஒரு நோட்புக்கில் பென்சில் குஞ்சு பொரித்தல்.
• மருந்துச்சீட்டை நிரப்புதல்.
• பென்சில்கள், ஃபீல்ட்-டிப் பேனாக்கள், வாட்டர்கலர்களைப் பயன்படுத்தி வரைந்த ஓவியங்கள்.
• பிளாஸ்டைனில் இருந்து உருவங்களை செதுக்கும் செயல்முறை.
• கத்தரிக்கோலால் காகித நிழற்படங்களை வெட்டுதல்.
• விண்ணப்பங்கள்.
• மொசைக் அல்லது கட்டமைப்பாளருடன் ஒரு விளையாட்டு.
• சுயமாக கட்டும் ஷூலேஸ்கள்.

நினைவக வளர்ச்சிக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும்:

• குழந்தை படித்த கதையை மீண்டும் சொல்லச் சொல்லுங்கள்.
• பகலில் நீங்கள் பார்த்ததை மாலையில் பட்டியலிடுங்கள்.
• நீங்கள் பார்த்த டிவி நிகழ்ச்சிகள் அல்லது கார்ட்டூன்களைப் பற்றி சொல்லுங்கள்.
• முன்பு பார்த்த ஒரு பொருளை வரையவும் அல்லது அதை வாய்மொழியாக விவரிக்கவும்.

பின்வரும் பயிற்சிகள் நினைவாற்றலை வளர்க்க உதவும்:

1. பொருட்களை அறையில் கூட்டு தேடல், யாருடைய பெயர் ஒரு எழுத்தில் தொடங்குகிறது - யார் முதலில் பணியை முடிப்பார்கள்.
2. ஒரு வயது வந்தவர் பிஸியாக இருந்தால்- வேலையின் செயல்பாட்டில், ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொல்லும்போது, ​​​​ஒரு வார்த்தை ஒரு குறிப்பிட்ட எழுத்துடன் உச்சரிக்கப்படும்போது அல்லது விலங்குகள் குறிப்பிடப்படும்போது கைதட்டுமாறு குழந்தையைக் கேட்கலாம்.
3. ஒரே நேரத்தில் இரண்டு விஷயங்களைச் செய்ய உங்கள் பிள்ளையை ஊக்குவிக்கவும்உதாரணமாக, ஒரு விசித்திரக் கதையைச் செதுக்கி மீண்டும் சொல்லுங்கள்.

இந்த திறன்களை வளர்த்துக்கொள்வதோடு கூடுதலாககுழந்தையை உளவியல் ரீதியாக பள்ளிக்கு தயார்படுத்துவது முக்கியம். அவர் மழலையர் பள்ளியில் இருக்கும்போதே சகாக்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள தயாராக இருக்க வேண்டும்.

வீட்டிலேயே எதிர்கால முதல் வகுப்பு மாணவர்களின் ஆரம்ப தயாரிப்புக்கு உதவும் பெற்றோருக்கான சில குறிப்புகள் இங்கே:

1. வகுப்புகளில் ஆர்வத்தை இழக்காதபடி, குழந்தையை அதிக சுமை செய்ய வேண்டிய அவசியமில்லை.
2. நிறுவப்பட்ட தினசரி நடைமுறை எதிர்கால ஆய்வுகளுக்கு ஒத்ததாக இருக்க வேண்டும்.
3. பயிற்சி விளையாட்டு வடிவம் பற்றி மறக்க வேண்டாம்.
4. ஆயத்த செயல்முறையை பல்வகைப்படுத்தவும்.
5. குழந்தை தொடர்ந்து புதிய காற்றில் இருக்க வேண்டும், வெளிப்புற விளையாட்டுகளை விளையாட வேண்டும்.
6. போதுமான வெளிச்சம், மேசை மற்றும் நாற்காலியின் தேவையான உயரத்தை உறுதி செய்ய வேலை செய்யும் பகுதியை சரியாக தயார் செய்யவும்.
7. வளரும் கணினி விளையாட்டுகள் தயாரிப்பில் உதவ முடியும்.
8. குழந்தை ஒரே நேரத்தில் இசை பயிற்சிக்கு உட்பட்டால், இயக்கங்களின் மோட்டார் திறன்களை வளர்க்க இது உதவும்.

பயிற்சிகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் நீங்கள் நஷ்டத்தில் இருந்தால், இணையத்தைப் பார்க்கவும் - பல்வேறு கையேடுகள் அங்கு வழங்கப்படுகின்றன.

அவற்றின் அடிப்படையில் தயாரிக்கப்பட்ட குறிப்புகள் பயனுள்ளதாக இருக்கும். அனுபவம் வாய்ந்த ஆசிரியர் உதவ முடியும்.

உங்கள் பிள்ளைக்கு சில ஒலிகளை உச்சரிப்பதில் சிக்கல் இருந்தால், பேச்சு சிகிச்சையாளர் உதவியாக இருக்கும்.

குழந்தையின் சரியான தனிப்பட்ட தயாரிப்பு வரவிருக்கும் கல்வி செயல்முறைக்கு விலைமதிப்பற்றதாக இருக்கும்.

பள்ளிக்குத் தயாராகிறது: திட்டங்கள் மற்றும் பயிற்சிகள்

ஒரு பாலர் பாடசாலையைத் தயாரிப்பதற்கான சில பயிற்சிகள் இங்கே. காட்சி நினைவாற்றலைப் பயிற்சி செய்வது போல. ஒரு வரிசையில் 6 விளையாட்டு அட்டைகளை ஏற்பாடு செய்யுங்கள்.

குழந்தையை தங்கள் இருப்பிடத்தை நினைவில் வைத்துக் கொண்டு திரும்பச் சொல்லுங்கள். அவற்றில் இரண்டை மாற்றி, எந்தெந்த கார்டுகள் மாறியுள்ளன என்பதைக் காட்டவும்.

உடற்பயிற்சியை பல முறை செய்யவும், படிப்படியாக அட்டைகளின் எண்ணிக்கையை அதிகரித்து, அவற்றை பல வரிசைகளில் ஏற்பாடு செய்யலாம்.

பயிற்சிகள் என்ன என்பதைக் கவனியுங்கள்:

1. க்யூப்ஸ்.

மிகப்பெரிய மற்றும் சிறிய க்யூப்ஸைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். அவற்றை எண்ணுவது மொத்தம், உட்பட தலைகீழ் பக்கம். ஒரு குறிப்பிட்ட நிறம் மற்றும் அளவு க்யூப்ஸ் எண்ணிக்கையை எண்ணுகிறோம். க்யூப்ஸிலிருந்து வெவ்வேறு வடிவங்களைச் சேர்க்கிறோம்.

2. மேஜிக் ஜன்னல்கள்.

உங்களுக்கு முதன்மை வண்ணங்கள் மற்றும் நிழல்களின் 12 அட்டைகள், வெவ்வேறு வடிவங்களின் 5 உருவங்கள் தேவைப்படும்: சுற்று, சதுரம், செவ்வக மற்றும் பல.

மந்திரவாதி பல்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் வண்ணங்களின் அற்புதமான ஜன்னல்களை கட்டினார் என்று கருதப்படுகிறது.. அவற்றில் சிலவற்றை விவரிக்கவும், நீங்கள் மிகவும் விரும்பும் ஒன்றைத் தேர்வு செய்யவும்.

3. தேவதை விதைகள்.

வர்ணம் பூசப்பட்ட பழங்கள், காய்கறிகள் மற்றும் அவற்றின் விதைகள் கொண்ட 9 அட்டைகள் உங்களுக்குத் தேவைப்படும். பலத்த காற்று, சிதைந்த விதைகளையும் பழங்களையும் கலந்தது.

நீங்கள் அவற்றை வரிசைப்படுத்த வேண்டும். புத்திசாலித்தனமாக அட்டைகளில் ஒன்றை அகற்றி, இழப்பைத் தீர்மானிக்க முன்வரவும்.

4. மேஜிக் கிளி.

உங்கள் குழந்தையை ஒரு மாயாஜால கிளி போல் உணர அழைக்கவும், நினைவகத்திலிருந்து பல்வேறு சொற்றொடர்களை பட்டியலிட முடியும்.

சில எழுத்துக்களுக்கு பெயரிடுங்கள், குழந்தை அவற்றை மீண்டும் செய்ய வேண்டும்அதே வரிசையில். சில வார்த்தைகளுக்குப் பெயரிட்டு, அதே வரிசையில் மீண்டும் சொல்லும்படி குழந்தையைச் சொல்லுங்கள்.

5. அற்புதமான எடுத்துக்காட்டுகள்.

உனக்கு தேவைப்படும்:

• வரைபடங்களுடன் மூன்று அட்டைகள்: ஒன்று இரண்டாகப் பிரிக்கப்பட்டது, இரண்டாவது - நான்கு துண்டுகளாக, மூன்றாவது - ஆறாக.
• பல்வேறு பாடங்களின் 3-4 படங்கள்.

1. மந்திர படங்கள் உள்ளனதொடர்ந்து குழப்பத்தில் இருப்பவர்கள். சிக்கலான தன்மையை அதிகரிக்க, அவற்றை சரியாகச் சேர்ப்பது அவசியம்: 2 பகுதிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டு 6 இல் முடிவடையும்.
2. மற்ற படங்கள் முழுமை, ஆனால் கதை முன்னேறும்போது அவை ஆர்டர் செய்யப்பட வேண்டும். கதையின் சாத்தியமான சதித்திட்டத்தை மீண்டும் சொல்லும்படி அவர்களிடம் கேளுங்கள்.

6. முயல்.

படம் ஒரு முயல் மற்றும் அவரது வீட்டைக் காட்டுகிறது. அவற்றுக்கிடையே ஒரு வளைந்த பாதை உள்ளது. பன்னி வீட்டிற்குத் திரும்ப உதவ, உங்கள் பென்சிலைத் தூக்காமல், அதன் எல்லைகளைக் கடக்காமல் பாதையின் மையத்தில் ஒரு கோட்டை வரைய வேண்டும்.

முன்மொழியப்பட்ட பயிற்சிகளின் தொகுப்பு சாத்தியமான ஒன்றிலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளது, ஆனால் இது குழந்தைக்கு தேவையான திறன்களைக் கற்றுக்கொள்ளவும் பள்ளிக்குத் தயாராகவும் உதவும். இது அனைத்தும் உங்கள் கற்பனை மற்றும் விருப்பத்தைப் பொறுத்தது.