මුල සිටම කොරියානු. කොරියානු භාෂාව ඉගෙන ගන්නේ කෙසේද. භාෂා පරිසරය තුළ ගිල්වීම

කොරියානු භාෂාව පිළිබඳ මගේ පළමු දැන හඳුනා ගැනීම සිදු වූයේ මීට වසර 8 කට පමණ පෙර, මගේ පුත් ග්‍රිෂා බෙලාරුසියානු රාජ්‍ය විශ්ව විද්‍යාලයේ ජාත්‍යන්තර සබඳතා පීඨයේ පෙරදිග දෙපාර්තමේන්තුවට ඇතුළත් වූ විට ඔහුට කොරියානු භාෂාව ලැබුණි. මම ඔහුට වචන මතක තබා ගැනීමට උදව් කිරීමට උත්සාහ කළ ආකාරය මට හොඳින් මතකයි. ඔහු කොරියානු භාෂාවෙන් ලිව්වා, මම රුසියානු භාෂාවෙන් නියම කළා. සියලුම වචන හෙජ්ජෝග්, ගොරෝසු සහ පිටසක්වල මෙන් විය ...

පුරාණ කාලයේ කොරියානුවන්ට ලිඛිත භාෂාවක් නොතිබූ බවත් බොහෝ සාමාන්‍ය මිනිසුන්ට ප්‍රවේශ විය නොහැකි ඔවුන්ගේ ස්වදේශීය කථනයේ ශබ්ද පටිගත කිරීම සඳහා චීන අක්ෂර භාවිතා කිරීමට බල කළ බවත් කාලයත් සමඟ අපට දැනගත හැකි විය. 1446 දී ජොසොන් ප්‍රාන්තය පාලනය කළ සේජොං රජු විසින් කොරියානු හෝඩිය සොයා ගන්නා ලද අතර එය මුලින් හැඳින්වූයේ "හුන්මින් ජොංගම්" (නිවැරදි උච්චාරණය පිළිබඳ ජනතාවට උපදෙස්) යනුවෙනි.

1997 ඔක්තෝම්බර් මාසයේදී, "Hongmin jongum harebong" (Hongmin jongum අර්ථකථනය) පොත, හංගුල් අක්ෂර නිර්මාණය කිරීමේ අරමුණ, වචනවල තේරුම සහ ඒවා පටිගත කිරීම සඳහා නීති රීති පැහැදිලි කරන ලදී, යුනෙස්කෝ ලෝක මතක ලේඛනයට ඇතුළත් විය. අධ්‍යාපන ක්‍රමයේ මෙම නව නිපැයුමට ගෞරවයක් වශයෙන් යුනෙස්කෝව වාර්ෂිකව කිං සේජොං ත්‍යාග දෙකක් පිරිනමයි. ත්‍යාග සඳහා අරමුදල් සපයනු ලබන්නේ කොරියානු ජනරජයේ රජය වන අතර අධ්‍යාපනික වැඩසටහන් සහ ව්‍යාපෘති සඳහා ප්‍රදානය කෙරේ.

"හංගුල්" නිර්මාණයෙන් සියවස් පහකට වැඩි කාලයක් ගතවී ඇත, නමුත් සාපේක්ෂව මෑතදී, සමකාලීන කලාකරුවන් සහ විවිධ දිශාවන්හි නිර්මාණකරුවන් එහි විභවය ඔවුන්ගේ කෘතිවල ලයිට්මොටිෆ් ලෙස භාවිතා කිරීමේ හැකියාව සලකා බැලීමට පටන් ගත්හ.

වානේ වලින් සාදන ලද මූර්ති Kang Byung In

"මල්" සඳහා කොරියානු වචනයේ ස්වරූපයෙන්

මා සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, මට කොරියාව, එහි මිනිසුන් සහ භාෂාව ගැන උනන්දුවක් ඇති වූයේ ග්‍රිෂා ඔහුගේ දෙවන වසරේ "ප්‍රින්ස් ෆස්ට් කැෆේ" කොරියානු නාට්‍යය ගෙදර ගෙන ආ පසුව බව මට පැවසිය හැකිය. මම අහම්බෙන් ඇතුලට බැලුවා, පරිගණකය පසුකරමින් ... නැරඹීම අවසන් වන තෙක් රැඳී සිටියෙමි. දින දහසයක් සහ කථාංග දහසයක්. අවම වශයෙන් යමක් පරිවර්තනය කරන ලෙස ඇය ග්‍රිෂාගෙන් අයැද සිටියද ඔහු පැවසුවේ තමා දන්නේ අල්ප බවයි. ඒ නිසා මම සිතුවම් දෙස බලන ආකාරය දෙස බැලූ අතර ... තිරයෙන් පිටවන අවංකකමට ආදරය කළෙමි. කතාව මගේ ආත්මයේ සලකුණක් තැබුවා. කාලය ගෙවිලා ගිහින් අවුරුදු දෙකකට පස්සේ ග්‍රීෂාට මේ නාට්‍යයට විශේෂයෙන්ම මට උපසිරැසි ලැබුණා. එය නිවාඩු දිනයක් විය !!! දවසින් දවස කොරියන් සිනමාව ගැන මගේ හිතේ තිබුණු ආසාව කොරියානු භාෂාවට පෙම් බඳින තත්ත්වයක් ඇති කළා. මම මෙම භාෂාවේ අලංකාරය සොයා ගත්තෙමි, නමුත් එය ඉගෙනීම ආරම්භ කිරීමට ආශාවක් ඇති නොවීය.

මීට වසරකට පමණ පෙර, මම සෝල්වල මගේ පුතා බැලීමට ගිය විට, ග්‍රිෂා වරක් මට මෙසේ පැවසුවා: “අම්මේ, ඔබ කොරියානු භාෂාව ඉගෙන ගැනීමට පටන් ගැනීමට කාලයයි! ඔබට බස් රථයෙන් පමණක් යා හැකි කෞතුකාගාර තිබේ, නමුත් මට ඔබට ඉඩ දිය නොහැක. තනියම යන්න, නමුත් මම වැඩ කරන්නේ ඔබ නම් කියවීමට පමණක් ඉගෙන ගන්න, මට ඔයාටත් බස් එකේ යන්න දෙන්න පුළුවන්." ආරම්භයේදීම කුඩා කාර්යයක් සැකසීම ඔහු මා අලුත් දෙයක් ආරම්භ කිරීමට දිරිමත් කරන ආකාරයකි. එය ක්‍රියාත්මක වේ! නමුත්, ඇත්තම කිවහොත්, මට අවශ්‍ය වූ විට කාරණය දැනටමත් පැමිණ ඇත. 감사합니다 ඔබ්බට යාමට ( "ස්තුතියි") මම පහසුවෙන් එකඟ වූ අතර මට පෙළපොතක් මිලදී ගැනීමට පසුදා යාමට අපි එකඟ වුණෙමු.

විදේශිකයන් සඳහා හොඳම එකක් ලෙස සැලකෙන පෙළපොත හරියටම සොයා ගැනීමට අපි වහාම මෙම සංදර්ශකය වෙත ගියෙමු. අප සොයන දේ සොයාගත් විට, අප මුද්‍රණය කළ චෙක්පතෙහි, අවශ්‍ය සියලු තොරතුරු තිබුණි: පෙළපොත පිහිටා ඇති අංශය සහ එයට යන මාර්ගය.

කොරියානු භාෂාව ඉගෙනීම පහසු බව පවසමින් පෙළපොතෙහි කතුවරයා මා දෙස උනන්දුවෙන් සිනාසුණේය (හෝ සමහරවිට කතුවරයා නොවේ, නමුත් පසුව මම එසේ සිතුවෙමි), මාතෘකාව දෙසට ඇඟිල්ල දිගු කරමින්! එය ගෙදර ගෙන ඒම ගැන මම සතුටු වෙමි. කර්තෘ පිළිබඳ තොරතුරු විවෘත කර සොයා ගන්නා ලදී:

පසුව මම අවසානයේ තේරුම් ගත්තා: මෙම නිබන්ධනය තුළ, සියල්ල විස්තර කර ඇත ඉංග්රීසි භාෂාව. නමුත් මම මුල සිටම ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගත්තේ වසර දෙකක් පමණි, ඊට පෙර මම වසර ගණනාවක් ජර්මානු භාෂාව ඉගෙන ගත්තෙමි, පළමුව පාසලේ සහ විශ්ව විද්‍යාලයේ, පසුව Goete-Institute. මධ්‍යම රාත්‍රිය පසු වී ඇතත්, ග්‍රිෂා මා සනසා වහාම ව්‍යායාම ආරම්භ කිරීමට ඉදිරිපත් විය. සහ එය හොඳ විය! ග්‍රිෂා වැනි ගුරුවරියක් සමඟ පළමු පාඩම මා බියෙන් ගලවා ගත්තේය. ඔහු හරි! පෙළපොත සෙල්ලම් කිරීමෙන් ඉගෙන ගැනීමට යෝජනා කරයි. අභ්යාස විවිධාකාර වේ. සෑම කෙනෙකුටම ශ්‍රව්‍ය පටිගත කිරීමක් ඇත. මම අභ්‍යාස කළා, නමුත් මම ඉගෙන ගන්නවා කියලා හැඟීමක් තිබුණේ නැහැ. ව්‍යාකරණ අධික නොවේ. අකුරු සහ වර්ණයෙන් උද්දීපනය කර ඇති උදාහරණ වල නීති පෙන්වා ඇත. තවද, ඇත්ත වශයෙන්ම, ප්‍රකාශනයේ සැලසුම සඳහන් කිරීම වටී, එය භාෂාවේ මූලද්‍රව්‍යවල ගිලී සතුටින් ඉගෙන ගැනීමට උපකාරී වේ, එය සිදුවන්නේ බොහෝ විට පමණි. මුල් කාලයළමා කාලය.

දින කිහිපයකට පසු මම නැවත මින්ස්ක් වෙත ගොස් කොරියානු භාෂාව අධ්‍යයනය කිරීම කල් දැමුවෙමි, එය එසේ විය. මම හෝඩිය ටිකක් ඉගෙන ගත්තා, මගේ උනන්දුව පහව ගියා.

පැය පැමිණ ඇත්තේ අපේ පවුල තුළ පෙනුමෙන් පමණිපෙබරවාරි මාසයේජුහෝ (주호), කොරියානු සමාගමක් වන "KOTRA" හි අත්දැකීම් ලබා ගැනීමට පැමිණි Busan හි ශිෂ්‍යයෙකි.

• එවිට මෙහි ලියා ඇති සියලුම වචන. මම කලබල වූ අතර, පැකේජය පෙරළා, කුඩා අකුරින් ලියා ඇති සියල්ල කියවීමට පටන් ගතිමි. අහම්බෙන් මම දැනටමත් බොහෝ සෙයින් පැකිළෙන ආකාරයෙන් සොයා ගැනීම, එතැන් සිට මම ශබ්ද කෝෂයට ඇතුළු වූ අතර, පසුව පෙනී ගිය පරිදි, මට වැදගත් වූ නව වචන කිහිපයක්. සාර්ථකත්වයේ ප්‍රධාන යතුර විශිෂ්ට මනෝභාවයක් බව සහතික කර ගැනීමට මට නැවත වරක් උපකාර කළේ ඊයේ මෙම අත්දැකීමයි! අනපේක්ෂිත ලෙස, මම මගේ වචන මාලාව නව වචන 25 කින් පුරවා ගත්තෙමි, නමුත් ඒ සමඟම "අනේ, ආයෙත් පාඩම් කරන්න! කවදාද මෙය අවසන් වී විවේක ගත හැකිද?" යන සිතුවිල්ල මා තුළ ඇති නොවීය.
• වැරදි. ඔවුන් මා සමඟ එනවා, කරන්න දෙයක් නැහැ. වඩාත් සුලභ එකක් නම්, මම සෑම විටම එක් අක්ෂරයක් අවධාරණය කිරීමට උත්සාහ කරන අතර කොරියානු භාෂාවේ විශේෂත්වය වන්නේ සියලුම අක්ෂර සමාන ලෙස අවධාරණය කිරීමයි. අනික මම අහනකොට විතරයි අන්තිම syllable එක Highlight කරන්නේ. ග්‍රිෂා මට ඒ ගැන කිව්වම මමත් අහගෙන ඉන්නකොට ඒ ගැන අවධානය යොමු කරලා නිවැරදිව උච්චාරණය කරන්න ඉගෙන ගන්න පටන් ගත්තා. ඒත් දැනට මට මේක කරන්න ලේසි නෑ.
• වචන පහසුවෙන් මතක තබා ගැනීමට සහ හදවත නැති නොවන පරිදි කොරියානු භාෂාව ඉගෙනීමේ මගේ පුරුද්ද වඩාත් ස්ථාවර කිරීමට මා තවත් කුමක් කළ යුතුද? මම මගේ ෆේස්බුක් මිතුරන්ගේ උපන්දින සුබපැතුම්වලට කොරියානු ප්‍රකාශන ඇතුළත් කර ඔවුන්ට හඬ පණිවිඩ යවමි. මම සගයන්ට යමක් යෝජනා කරන විට හෝ ඔවුන්ට ස්තූති කරන විට මම ඒවායින් සමහරක් වැඩ කිරීමේදී භාවිතා කරමි. ඒත් ගොඩක් වෙලාවට මම ඒවා ජුහෝට කියනවා. එතුමාට පින්සිදු වෙන්න සමහර එවුන් මගේ කොටසක් වෙලා. වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, මම හැකි සෑම තැනකම ඒවා භාවිතා කරමි. නමුත් බෙලරුස්හි, අවාසනාවකට මෙන්, කොරියානු භාෂාවෙන් කතා කිරීමට බොහෝ අවස්ථාවන් නොමැත.
• ඒ වගේම තව දෙයක් ගැන කතා කරන්න ඕන. ජුහෝ වරක් මට පැවසුවේ කොරියානු අධ්‍යාපන ක්‍රමය අපේ අධ්‍යාපන ක්‍රමයට වඩා වෙනස් බවයි. විදේශීය භාෂාවක් ඉගෙනීමේදී අවධාරණය කරනුයේ බලවත් වචන මාලාවක් ගොඩනැගීමයි. තවද ඔහු පාසලේදී ඉංග්‍රීසි වචන 30,000 ක් ඉගෙන ගත් බව ඔහු පැවසීය. සංඛ්‍යාව මෙතරම් නිවැරදිව දැන ගන්නේ කෙසේදැයි මම පුදුමයට පත් වූ නමුත් ඔහු පැවසුවේ කොරියානු ජනරජයේ ඉංග්‍රීසි වචන ශබ්දකෝෂයක් පාසල් සිසුන් සඳහා විශේෂයෙන් නිර්මාණය කර ප්‍රකාශයට පත් කර ඇති බවත් එය ඔවුන් ඉගෙන ගත යුතු බවත්ය. ඔහු ඒවා ඉගෙන ගත්තා, ඒක ඇත්ත. ඕනෑම ප්‍රදේශයක සිට, මා කුමන වචනයක් කීවත්, එහි තේරුම ඔහු වහාම මට කියනු ඇත. රුසියානු භාෂාව සම්බන්ධයෙන් මම සෑම දිනකම එකම පින්තූරය නිරීක්ෂණය කරමි. ඔහු දන්නේ ඇදහිය නොහැකි තරම් රුසියානු වචන ප්‍රමාණයක් පමණි. මම ඔහුගෙන් ඇහුවා වචන ඇත්තටම වැදගත්ද? ඔහු පිළිතුරු දුන්නේ සියයට තිහක්, ඔව්. තවද මෙම නිරීක්ෂණ ද මට උපකාර කරයි, අවම වශයෙන් දැනට, අභිප්රේරණය නැති කර නොගැනීමට. නමුත් වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම්, මම කියන්නට කැමති දේ ගැන මේ මොහොතේ: විදේශීය භාෂාවක් ඉගෙනීම ආරම්භ කිරීමට ඔබ කිසි විටෙකත් බිය නොවිය යුතුය, ඊට පටහැනිව, ඔබ මෙම අවස්ථාව භාවිතා කළ යුතුය. භාෂාව ජන සංස්කෘතියේ කොටසකි. එමනිසා, එය අපගේ අභ්‍යන්තර සංස්කෘතිය පොහොසත් කිරීමට සහ සමස්තයක් ලෙස ලෝකය පිළිබඳ අපගේ අවබෝධය මෙන්ම එහි කොටසක් ලෙස තනි පුද්ගලයන් පිළිබඳ අවබෝධය පුළුල් කිරීමට උපකාරී වේ.

එවිට මෙම වීඩියෝ පාඨමාලාව ඔබ සඳහා වේ, එක්ව කොරියානු භාෂාව ඉගෙන ගන්න.

මෙය හෝඩියේ පාඨමාලාවේ demo version එකකි. සමස්තයක් වශයෙන්, පාඨමාලාවේ පාඩම් 6 ක් ඇත, පාඩම් 3 ක් වෙබ් අඩවියේ නොමිලේ ලබා ගත හැකිය. ඉතිරි පාඩම් 3 ලබා ගත හැක්කේ මගේ ග්‍රාහකයින් සඳහා පමණි.ඔබ වහාම පා course මාලාවට දායක වන ලෙස මම නිර්දේශ කරමි, ඉන්පසු සෑම දිනකම ඔබට තැපෑලෙන් පාඩම් 1 ක් ලැබෙනු ඇත. හෝඩියේ පාඨමාලාව සම්පූර්ණයෙන්ම නොමිලේසහ ඔබට ඕනෑම අවස්ථාවක දායකත්වයෙන් ඉවත් විය හැක.

අවධානය! ඉතා වැදගත්!දායක වීමෙන් පසු, ඔබගේ තැපෑල බලන්න, රැඳී සිටින්න දායකත්ව තහවුරු කිරීමේ ඊමේල්(එය විනාඩි 10 කට වඩා පසුව පැමිණෙන්නේ නැත). දායකත්වය තහවුරු නොකළහොත් පාඩම් පැමිණෙන්නේ නැත!

විනාඩි 10 කට පසු නම්. ලිපියක් නැත, ඔබගේ අයාචිත තැපැල් ෆෝල්ඩරය පරීක්ෂා කරන්න,"අයාචිත නොවේ" ක්ලික් කර ඔබගේ දායකත්වය තහවුරු කරන්න.

මම ඔබට ලබා ගැනීමට ක්රම දෙකක් සූදානම් කර ඇත සම්පූර්ණ සංස්කරණයහෝඩියේ පාඩම්, පසුව පාඨමාලාවේ අඛණ්ඩ පැවැත්ම:

• තැපැල් දායකත්වයෙන් - දායක වන්න
• දායක වන්න Vkontakte - දායකත්වයක් තෝරන්න කොරියානු පාඩම් - ශුන්‍ය මට්ටම. හෝඩිය

වීඩියෝ පාඨමාලාව"කොරියානු භාෂාවෙන් කතා කරන්න, කියවන්න සහ ලියන්න."

මුල සිටම කොරියානු. හෝඩිය.

පාඩම 1. 1 කොටස.

මෙය මාලාවේ 1 වන කොටස වන පළමු පාඩමයි

ඔබ කොරියානු හෝඩිය සමඟ දැන හඳුනා ගනු ඇත, පළමු ස්වර 4 (ㅏ, ㅑ, ㅓ, ㅕ) කියවීමට සහ ලිවීමට ඉගෙන ගන්න.

ඉගෙනීම හැකි තරම් ඵලදායී කිරීමට:

1. පාඩම අතරතුර, මා සහ කොරියානු ගුරුවරයාට පසුව ඒවා නැවත නැවත කියමින් සියලුම අකුරු ශබ්ද නඟා කීමට වග බලා ගන්න.
2. මතක තබා ගැනීම සඳහා, ඔබ හොඳින් සවන් දිය යුතුය, ශබ්ද නඟා නැවත නැවතත් ලිපිය ලියන්න. සහ එසේ කිහිප වතාවක්.

ඉදිරියට! ඔබ සාර්ථක වනු ඇත!

වීඩියෝව නැරඹීමෙන් පසු ගෙදර වැඩ:

1. එක් එක් ස්වර පේළියක ලියන්න,
2. ඔබගේ කාර්යයේ ඡායාරූපයක් ගෙන එය සත්‍යාපනය සඳහා පහත අදහස් දැක්වීම්වල පළ කරන්න.

පළමු වීඩියෝව නරඹා මුල සිටම කොරියානු ඉගෙනීම ආරම්භ කරන්න!

සම්පූර්ණ වීඩියෝ පාඨමාලාවආරම්භකයින් සඳහා කොරියානු "කතා කරන්න, කියවන්න, ලියන්න කොරියානු", සහ වැඩපොත් සමඟ අමතර කාර්යයන්, ලබා ගත හැක්කේ මගේ ග්‍රාහකයින්ට පමණි.

පාඩම් වල සම්පූර්ණ අනුවාදය ලබාගෙන පාඨමාලාව දිගටම කරගෙන යන්න

මටත් ඔයාගෙන් ඉල්ලීමක් තියෙනවා.

වීඩියෝව නැරඹීමෙන් පසු ලියන්නඔබේ හැඟීම් ගැන පේළි කිහිපයක්.

ඔබ කොරියානු භාෂාව ඉගෙන ගන්නේ ඇයි? ඔයාට කොහොම ද?

මොන අමාරුවකින්දභාෂාවක් ඉගෙනීමේ ක්‍රියාවලියේදී ඔබට හමු වූවාද?

ඔබේ මතය සහ ඔබේ අත්දැකීම් මට සහ බ්ලොග් අඩවියේ අනෙකුත් පාඨකයන්ට ප්රයෝජනවත් වනු ඇත.

තවත් වටිනා වීඩියෝ සඳහා මගේ YouTube චැනලය subscribe කර මා හා සම්බන්ධව සිටින්න.

රුසියාවේ, එතරම් හොඳ පෙළපොත් නොමැත මුල සිටම ආරම්භකයින් සඳහා කොරියානු භාෂාව. මෙය ඔවුන් ව්‍යාකරණ ද්‍රව්‍ය, ප්‍රයෝජනවත් වචන මාලාවක් පිළිබඳ තරමක් හොඳ පැහැදිලි කිරීමක් ලබා දී තිබියදීත් ය. රුසියානු භාෂාව කතා කරන ප්‍රේක්ෂකයින් සඳහා පෙළපොත් වල අවාසිය නම් ඒවායින් සමහරක් ශ්‍රව්‍ය පටිගත කිරීම් සහ අභ්‍යාස සඳහා යතුරු පවා නොමැති වීමයි. ස්වයං අධ්‍යයනයට පමණක් සීමා නොවී අතිරේකව සහභාගී වීම වඩා හොඳ වන්නේ එබැවිනි පාඨමාලා හැදෑරීම සහ සංවාද කුසලතා වර්ධනය කිරීම සඳහා කොරියානුවන් සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම.

1. "කොරියානු පෙළපොත. මූලික පාඨමාලාව" Kasatkina I.L., Chon In Sun, Pentyukhova V.E. මෙම පොත පළමු වසර සඳහා කොරියානු භාෂාව ඉගෙන ගන්නා සිසුන් සඳහා අදහස් කෙරේ. හොඳ ලිවීමේ කුසලතා ප්‍රගුණ කිරීමට, ව්‍යාකරණ ඉගෙන ගැනීමට අවශ්‍ය තරම් ද්‍රව්‍ය අත්පොතෙහි ඇත. පෙළපොත ආසන්න වශයෙන් පැය 180-200 පන්ති කාමර වැඩ සඳහා නිර්මාණය කර ඇත. මෙම අත්පොත කොරියානු භාෂාව හැදෑරූ බොහෝ සිසුන් විසින් නිර්දේශ කරනු ලැබේ, නමුත් එහි ශ්‍රව්‍ය සහ අභ්‍යාස සඳහා පිළිතුරු නොමැත.

2. විවිධ මට්ටමේ පුහුණුවක් ඇති සිසුන් සඳහා කොරියානු වොන් ග්වාන් පාසලේ ගුරුවරුන් විසින් ලියන ලද පෙළපොත්: හඳුන්වාදීමේ පාඨමාලාව 초급한국어, කොරියානු අතරමැදි පාඨමාලාව 중급 한국어හා මූලික කොරියානු පාඨමාලාව 고급 한국어. මෙම පෙළපොත් රුසියානු සිසුන් අතර වඩාත් ප්රසිද්ධය. අත්පොත්වල, ව්යාකරණ මත අවධාරණය කර ඇත, අභ්යාස සඳහා පිළිතුරු ඇත. පොත් පෙළ සහ සංවාද සහිත තැටි සමඟ පැමිණේ. අවාසිය නම් සවන් දීමේ කාර්යයන් නොමැති වීමයි.

3. "කොරියානු භාෂා පෙළපොත" Verkholyak V.V., Kaplan T.Yu., Galkina L.V., Kozhemyako V.N. සහ "කොරියානු භාෂාවේ පෙළපොත" Verkholyak V.V., Kaplan T.Yu. ආරම්භකයින් සඳහා ප්රතිලාභ. පොත් සැලසුම් කර ඇත්තේ ආසන්න වශයෙන් පැය 400 ක් පන්ති කාමර වැඩ සඳහා ය. කොරියානු භාෂාවේ ශබ්ද විද්‍යාව, ව්‍යාකරණ සහ වචන මාලාව පිළිබඳ තොරතුරු ඒවායේ අඩංගු වේ, නමුත් පොත් සඳහා ශ්‍රව්‍ය කිසිවක් නොමැත, එබැවින් ඒවා ගුරුවරයෙකු සමඟ අධ්‍යයනය කිරීම හෝ පන්ති සඳහා අමතර ද්‍රව්‍ය ලෙස භාවිතා කිරීම වඩා හොඳය.

4. කොරියානු ජනරජයේ ජාතික ජාත්‍යන්තර අධ්‍යාපන ආයතනයේ පෙළපොත් NIIED. එවැනි පෙළපොත් ඇත්තේ හතරක් පමණි. ප්ලස් පැත්තේ, ඔවුන් කොරියානු TOPIK විභාගයේ මට්ටම් වලට අනුරූප වේ. සියලුම භාෂා කුසලතා සකස් කිරීම සඳහා පෙළපොත් වල අභ්‍යාස ඇත, නමුත්, අවාසනාවකට, පිළිතුරු නොමැත. එමනිසා, ඔබ කාර්යයන් ක්රියාත්මක කිරීම පරීක්ෂා කරන කෙනෙකු සොයා ගත යුතුය.

5. "කොරියානු භාෂාව (හැඳින්වීමේ පාඨමාලාව)"චෝයි යැං සන්. මෙම පාඨමාලාව ඔබගේ ප්‍රධාන පෙළපොතට හොඳ එකතු කිරීමක් වනු ඇත. මීට අමතරව, මෙම පොත ස්වයං අධ්‍යයනයක් ලෙස භාවිතා කළ හැකිය, එය ශ්‍රව්‍ය සංයුක්ත තැටියක් සහ අභ්‍යාසවලට පිළිතුරු සමඟ පැමිණේ. පෙළපොතෙහි වාසිය සංවාද විශාල සංඛ්යාවක් ලෙස හැඳින්විය හැක.

6. කොරියානු භාෂා කර්තෘ Kogay Yu.P ඉගෙනීම සඳහා අත්පොත්. - "Phonetics", "Hieroglyphics", "Morphology", "Syntax", "Conversational Korean", "Conversational Korean", "Conversational Korean", etc. සියලුම අත්පොත් ප්‍රකාශයට පත් කර නැත, නමුත් කතුවරයා ඒවා නොමිලේ ප්‍රවේශය සඳහා පළ කළේය. පොත් ඔබේ අවධානයට ඇත්තෙන්ම වටිනවා.

7. "මූලික කොරියානු: ව්‍යාකරණ සහ වැඩපොත" Andrew Sangpil Byon විසිනි. පළමු වසර සඳහා කොරියානු භාෂාව ඉගෙන ගන්නා අයට පෙළපොතක්. අත්පොතෙහි ව්‍යාකරණ අභ්‍යාස අඩංගු වේ. ඔබට තනිවම හෝ ගුරුවරයෙකු සමඟ ඉගෙන ගත හැකිය.

8. "භාවිතා කරන කොරියානු ව්‍යාකරණ"- භාවිතයේ ඇති ඉංග්‍රීසි ව්‍යාකරණ ආකාරයටම සම්පාදනය කරන ලද පෙළපොත් තුනක මාලාවක්. එම. පොතේ, සෑම පාඩමකම, ව්‍යාකරණ ඉදිකිරීමක් + උදාහරණ සමඟ භාවිත නීති + ද්‍රව්‍ය සකස් කිරීම සඳහා අභ්‍යාස ලබා දී ඇත. මෙම ප්රතිලාභ අතපසු නොකළ යුතුය.

මෙන්න අපට කුඩා දළ විශ්ලේෂණයක්. මාර්ගය වන විට, මෙහි ලැයිස්තුගත කර ඇති බොහෝ කොරියානු පෙළපොත් අපගේ වෙබ් අඩවියෙන් සොයාගත හැකිය. පිටුව Vkontakte

කොරියාවේ භාවිතා වන හංගුල් ලේඛන ක්‍රමය 15 වැනි සියවස දක්වා දිවයයි. මහා සේජොං (ජොසොන් ප්‍රාන්තයේ සිව්වන වෑන් රථය) ගේ නායකත්වය යටතේ හෝඩිය හිතාමතාම නිර්මාණය කරන ලදී, එබැවින් එය තාර්කික හා සරල ය, කෙනෙකුට තේරුම් ගත යුත්තේ ගොඩනැගීමේ මූලධර්මය පමණි.

හෝඩිය. මූලික කරුණු

මෙම පාඩමේදී, නරඹන්නන් හෝඩියක් නිර්මාණය කිරීමේ මූලධර්ම පිළිබඳව දැන හඳුනා ගනු ඇත, එහි කෙටි ඉතිහාසයක්සහ විශේෂාංග. ගුරුවරයා හඳුන්වාදීමේ තොරතුරු කොටසකින් ආරම්භ කරයි, පසුව කතා කිරීම සහ ලිවීම පුහුණු කිරීම වෙත ගමන් කරයි, සංඥා සංදර්ශනයේ අනුකූලතාව සහ සංකේත පදනම් වී ඇති යින් සහ යැං සමගිය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි. තෙවන කොටස k, n, m, p, p, t සහ ඔවුන්ගේ සහභාගීත්වය සමඟ සංයෝජනයන් පිළිබඳ විශ්ලේෂණයකි. සෑම අක්ෂර මාලාවක්ම උච්චාරණය කරනු ලැබේ, ලිවීමේ තාක්ෂණයට අනුකූලව නියම කර ඇති අතර ප්රධාන දෝෂ පෙන්නුම් කරයි.

හෝඩිය. මූලික අකුරු වලින් ව්යුත්පන්න

පාඩම ආරම්භයේදී, රුසියානු h, s සහ උගුර n වලට ආසන්න ශබ්ද සලකා බලනු ලැබේ. පාඩමේ මැද ව්‍යාංජනාක්ෂර වලින් ව්‍යුත්පන්නයන් සලකා බැලීම සඳහා කැප කර ඇත - ද්විත්ව සහ අභිලාෂය. නිගමනය - ස්වර වලින් ව්‍යුත්පන්න විශ්ලේෂණය, ඒවායේ අක්ෂර වින්‍යාසය, වෙනස්කම්, විශේෂාංග සහ වාචික කථනයේ භාවිතයේ නීති. අකුරු දෙකේ සහ අකුරු තුනේ අක්ෂර, ඒවායේ දර්ශනය, කථනයේ භාවිතය සලකා බලනු ලැබේ. ගුරුවරයා සියළුම සියුම් කරුණු පැහැදිලි කරයි, සිසුන් සමඟ එක්ව ශබ්ද උච්චාරණය කරයි (ප්රේක්ෂකයන්ට ඔවුන් සමඟ නැවත නැවතත් කළ හැකිය), සම්මත කර ඇති දේ පුහුණු කිරීමට උපදෙස් සහ කුඩා ගෙදර වැඩ.

ස්වර

ලීනා කොරියාවේ උපත ලැබූ අතර ඇයට වයස අවුරුදු 10 දී රුසියාවට ගියාය. ඇය තම මව්බිම සමඟ රුසියානුවන් දැන හඳුනා ගැනීම සඳහා යූ ටියුබ් නාලිකාවක් නිර්මාණය කළාය. මෙම වීඩියෝවෙන් ලීනා විසින් අකුරු වල අක්ෂර වින්‍යාසය සහ උච්චාරණය සහ ඒවායේ සංයෝජන උගන්වයි. සෑම ශබ්දයක්ම කිහිප වතාවක් කථා කරයි, වඩා හොඳ අවබෝධයක් සඳහා වෙනත් භාෂා සමඟ සමාන්තරව ඇඳීම, ස්ථාන නීති පැහැදිලි කරයි. අවසානයේදී, ඔහු ආවරණය කරන ලද ද්රව්ය නැවත නැවතත් කරයි. නිවැරදි උච්චාරණය අවධාරණය කරමින් තොරතුරු පැහැදිලිව සහ සංක්ෂිප්තව ඉදිරිපත් කරයි.

Runa Kim සමඟ පුහුණුව

රූනා චිත්‍රපට සඳහා හඬ රංගනයේ ද නියැලී සිටී, ඊට අමතරව රූගත කිරීම් ද සිදු කරයි. මෙම වීඩියෝවෙන්, ආරම්භකයින් ප්‍රශ්න ඇසීම ගැන ඉගෙන ගනු ඇත, සතියේ දින මතක තබා ගන්න, Rune පසු නැවත නැවත කරන්න. දෙවන භාගයේදී, පහසුකම් සපයන්නා විසින් ක්රියාපද සහ නාමවිශේෂණ සඳහා අවසානය එකතු කිරීම සඳහා නීති රීති හඳුන්වා දෙනු ඇත. එක් එක් වචනයේ අක්ෂර වින්‍යාසය තිරය මත දිස්වේ. අදහස් සහ පැහැදිලි කිරීම් බහුල වීමකින් තොරව තොරතුරු සම්පීඩිත ආකාරයෙන් ලබා දී ඇත. සාරාංශයක් කැමති අයට ආයාචනා කරනු ඇත.

කථන පුහුණුව

ජනප්‍රිය වාක්‍ය ඛණ්ඩ සහ ප්‍රකාශන විශාල ප්‍රමාණයක් අඩංගු පැය එකහමාරක වීඩියෝව. පරිවර්තනය සහිත වාක්‍ය ඛණ්ඩය තිරය මත දිස්වේ, උච්චාරණය ලතින් භාෂාවෙන් ලියා ඇත. සෑම වාක්‍ය ඛණ්ඩයක්ම රුසියානු භාෂාවෙන් හඬ නඟා, පසුව සෙමින් හා පැහැදිලිව කොරියානු භාෂාවෙන් තුන් වතාවක් පුනරාවර්තනය වේ. පුනරාවර්තන අතර පරතරය ශිෂ්‍යයාට කථිකයාට පසුව නැවත නැවත කිරීමට තරම් විශාල වේ. නිත්‍ය පන්ති මගින් කටපාඩම් කළ වාක්‍ය ශබ්දකෝෂයට හඳුන්වා දීම පහසු කරනු ඇත.

"වෙන්න" සහ අවසානය

පාඩම කොටස් දෙකකින් සමන්විත වේ. පළමුවැන්න "to be" යන ක්‍රියා පදය භාවිතා කිරීම සඳහා නීති ලබා දෙයි; සෑම දෙයක්ම පැහැදිලි කිරීමේ අදහස් සමඟ උදාහරණ මගින් පැහැදිලි කර ඇත. දෙවන කොටස 은/는 සහ 이/가 අවසානයන්හි ලක්ෂණ සහ ඒවා වෙනස් වන්නේ කෙසේද යන්නයි. රුසියානු භාෂාව කතා කරන ශිෂ්‍යයෙකුට සූක්ෂ්ම කරුණු අල්ලා ගැනීම දුෂ්කර ය, නමුත් කතුවරයා ඒවා විශේෂිත උදාහරණ සමඟ විශ්ලේෂණය කරයි, වාක්‍යයේ අවධාරණය (වඩාත් වැදගත් වස්තුව ඉස්මතු කිරීම) අනුව වෙනස්කම් පැහැදිලි කරයි. සෑම වාක්‍යයක්ම පැහැදිලිකම සඳහා පුවරුවේ ලියා ඇත.

ඉලක්කම්

Natalie Tsoi යනු පළපුරුදු ගුරුවරියකි. මෙම වීඩියෝ නිබන්ධනයේදී, ඇය කලනයේ ලක්ෂණ ගැන කතා කරනු ඇත, අප පුරුදු වී ඇති දේට වඩා දහස් ගණනක මිනුම් අතර වෙනස, කොරියානු අංක භාවිතා කරන විට, චීන විට සහ කුමන අවස්ථා වලදී විකල්ප දෙකම පිළිගත හැකිද යන්න පැහැදිලි කරයි. රටේ බොහෝ අවස්ථාවලදී චීන අනුවාදය භාවිතා වන බැවින්, නටාලි සිනා ඉලක්කම් කෙරෙහි අවධානය යොමු කළාය. ඇය සමඟ එක්ව, ආරම්භකයින් අක්ෂර වින්‍යාසය සහ උච්චාරණය ඉගෙන ගනු ඇත, දස / සිය ගණනක් සෑදීමට ඉගෙන ගන්නා අතර දහස් ගණනක් සහ මිලියනයක් අතර වෙනස්කම් තේරුම් ගනී.

පැය සහ මිනිත්තු

පාඩම වෙන් කර ඇත්තේ වේලාව අසන ආකාරය සහ ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු සපයන ආකාරයයි. සිත්ගන්නා කරුණක්: පැය ප්‍රාදේශීය අංක ලෙස හඳුන්වන අතර මිනිත්තු චීන ලෙස හැඳින්වේ. වීඩියෝව දෘශ්‍ය හා ශ්‍රවණාත්මක තොරතුරු ඉදිරිපත් කිරීම ඒකාබද්ධ කරයි - අත්වල පිහිටීම ඩයල් එකේ පෙන්වා ඇති අතර එය සෙල්ලිපිය මගින් අනුපිටපත් කර ඇති අතර ඉදිරිපත් කරන්නා ප්‍රශ්නය සහ පිළිතුර පැහැදිලිව උච්චාරණය කරයි. සමාන්තරව, එය කලනයේ ලක්ෂණ, පිළිතුර ගොඩනැගීම සහ අනෙකුත් සියුම්කම් ගැන සැලකිලිමත් වේ. මේ ආකාරයෙන්, ඔබට ඉක්මනින් මූලධර්ම ඉගෙන ගත හැකි අතර ඒවා නියම වේලාවට භාවිතා කළ හැකිය.

නිෂේධනය

නිෂේධන වර්ග දෙකක් තිබේ - පූර්ව නිශ්චය සහ පශ්චාත් ස්ථානීය. ඒවා ස්ථානයෙන් වෙනස් වන අතර, කතුවරයා සරල වාචික ප්‍රකාශන භාවිතයෙන් පැහැදිලිව නිරූපණය කර පැහැදිලි කරයි. මෙම විශේෂාංග අධ්‍යයනය කිරීමෙන් පසු, ඔබට පහසුවෙන් සෘණ දෙකෙන් ඕනෑම එකක් භාවිතා කළ හැකිය - ඒවාට අර්ථයේ වෙනසක් නැත, කථිකයාගේ ඉල්ලීම පරිදි එකක් හෝ දෙවැන්න භාවිතා කළ හැකිය.

අතීත කාලය

මිනිත්තු 12 කින්, ගුරුවරයා අතීත කාලය සෑදීම සඳහා ක්‍රියා පදවලට උපසර්ග එකතු කිරීමේ නීති පැහැදිලිව සහ තේරුම් ගත හැකි ලෙස පැහැදිලි කරයි. සෑම රීතියක්ම උදාහරණයෙන් වටහාගෙන ඇත, වාක්‍ය ඛණ්ඩ පැහැදිලිව උච්චාරණය කර ඇත - ආරම්භකයින් සඳහා පවා තේරුම් ගැනීමට අපහසු නොවනු ඇත. "කිරීමට" යන ව්‍යතිරේක ක්‍රියා පදය සඳහා, ආචාරශීලී, මධ්‍යම ආචාරශීලී සහ අවිධිමත් ලෙස ආචාරශීලී ස්වරූපය ශබ්ද කරන ආකාරය, අවසානය අනුව අතීත කාලය සෑදෙන්නේ කෙසේදැයි ගුරුවරයා ඔබට කියනු ඇත.

අභියාචනය

කොරියාව යනු ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය සහ වයස අනුව පැහැදිලි ධුරාවලියක් ඇති රටකි. සජීවී සන්නිවේදනයේ සංකීර්ණතා තේරුම් ගැනීමට වීඩියෝවක් ඔබට ඉඩ සලසයි, එහිදී විවිධ තරාතිරම්වල පුද්ගලයින් සමඟ සන්නිවේදනයේ සූක්ෂ්මතාවයන් අවබෝධ කර ගැනීමට වාහකයන් ඉදිරිපත් කරන්නාට උපකාර කරයි. වීඩියෝවෙන්, නරඹන්නන් වැඩිහිටි සහ තරුණ පුද්ගලයින්, ඔවුන්ගේම වයසේ පුද්ගලයින්, පිරිමින් සහ කාන්තාවන්, වැඩිහිටි පුද්ගලයින් ආමන්ත්‍රණය කරන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගනු ඇත, එවැනි අවස්ථාවන්හිදී නම් වලින් ඇමතීමට අවසර දී ඇත (හෝ සුදුසු). සංවාදය සැහැල්ලු වාතාවරණයක් තුළ, ප්රශ්න සහ පිළිතුරු ආකාරයෙන් සිදු වේ.

කියවීමට සහ ලිවීමට ඉගෙනීම

වචන කුට්ටි වලින් ලියා ඇත, සෑම එකක්ම ස්වරයකින් සහ ව්‍යාංජනාක්ෂරයකින් සමන්විත විය යුතුය; එක් ශබ්දයක් මත පදනම් වූ වචන වලින්, ස්වරය උච්චාරණය නොකෙරේ, නමුත් සෑම විටම අක්ෂර මාලාවේ ආරම්භයේ පවතී. 20 වන ශතවර්ෂයේදී, රට ස්වාධීන වූ අතර, හංගුල්ට නිල තත්ත්වය ලැබුණි (එයට පෙර එය සාමාන්‍ය ජනයාගේ භාෂාව ලෙස සලකනු ලැබීය). යුරෝපීය සංජානනය සඳහා එය බොහෝ දුෂ්කරතා ඉදිරිපත් කරයි, නමුත් ක්රමානුකූල හා නිතිපතා අධ්යයනය එය තේරුම් ගැනීමට හැකි වනු ඇත.

උච්චාරණයේ වැරදි

හෝඩිය ලෝකයේ සරලම ලෙස සලකනු ලබන බැවින් වැඩ ආරම්භ කළ යුත්තේ මූලධර්ම අවබෝධ කර ගැනීමෙනි: සෑම චරිතයක්ම දැඩි තර්කනයකට අවනත වන අතර එය ප්‍රගුණ කිරීමට පහසුය. නමුත් භාෂාවම අමාරුම එකක්.

තේරුම් ගත යුතු පැති

වාචික කථාවේ සියුම්කම් පමණක් වැදගත් නොවේ, ඒවායින් බොහොමයක් අල්ලා ගැනීමට අපහසුය. ඊට සමාන්තරව, ඔබට සිරිත් විරිත් සහ තවත් බොහෝ දේ හොඳින් සලකා බැලීමට සිදුවනු ඇත, ඒවා පිළිපැදීම සජීවී සන්නිවේදනය සඳහා ඉතා වැදගත් වේ. නීති රීති පමණක් නොව, රටේ සංස්කෘතිය අධ්යයනය කිරීම, වැඩසටහන් සහ චිත්රපට නැරඹීම සහ ස්වදේශීය කථිකයන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීම සඳහා අවධානය යොමු කිරීම අවශ්ය වේ.

භාෂාව සන්නිවේදන මාධ්‍යයකි. භාෂාව මිනිසුන්ට එකිනෙකා තේරුම් ගැනීමට ඉඩ සලසයි. ඒ අතරම, අපගේ ග්‍රහලෝකයේ විවිධ භාෂා දහස් ගණනක් ඇති බැවින් භාෂාව අවබෝධයට ප්‍රධාන බාධකයක් විය හැකිය.

ඔබ මෙය කියවන්නේ ඔබට කොරියානු භාෂාව ඉගෙන ගැනීමට අවශ්‍ය නිසා සහ එය ඉක්මනින් හා ඵලදායී ලෙස කරන්නේ කෙසේදැයි දැන ගැනීමට අවශ්‍ය නිසාය. බොහෝ භාෂා ඉගෙන ගන්නන් කම්මැලි සහ කලකිරීමෙන් සිටිති. LinGo Play නිබන්ධනය සමඟ දිගටම කොරියානු ඉගෙන ගන්න, ඔබ විනෝදයෙන් සහ ඵලදායී ලෙස කොරියානු භාෂාව ඉගෙන ගන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගනු ඇත. හොඳම කොරියානු ඉගෙනුම් අභ්‍යාස සමඟ ආරම්භ කරන්න, එවිට ඔබ කොරියානු භාෂාව චතුර ලෙස හැසිරෙනු ඇත. LinGo Play පාඩම් ව්‍යුහගත කර ඇති අතර එමඟින් ඔබට සියලුම ප්‍රදේශවල එකවර පුහුණුවීම් කළ හැකිය. ඔබ මීට පෙර කවදාවත් ඉගෙන ගෙන නැති ආකාරයට කොරියානු භාෂාව ඉගෙන ගන්න - විනෝදාත්මක සහ තාර්කික පාඩම්, ප්‍රශ්නාවලිය සමඟ.

අපට එකවර කියවීම, සවන්දීම සහ ලිවීම උගන්වන අද්විතීය ක්‍රමයක් තිබේ. පාඩම් මූලික කරුණු වලින් ආරම්භ වේ, කොරියානු භාෂාව පිළිබඳ දැනුමක් නොමැති ඕනෑම කෙනෙකුට නොමිලේ කොරියානු පාඩම් විවෘත වේ. කොරියානු වැනි භාෂාවක් ඉගෙනීම සඳහා වෙනස් ප්රවේශයක් අවශ්ය වේ. සෑම පාඩමකම බොහෝ වචන, අදියර, අභ්යාස, පරීක්ෂණ, උච්චාරණය සහ ෆ්ලෑෂ් කාඩ්පත් අඩංගු වේ. ඔබට භාවිතා කිරීමට අවශ්‍ය අන්තර්ගතය තෝරාගන්න. ආරම්භකයින් සඳහා ආරම්භක අන්තර්ගතයෙන් පසුව, ඔබට වඩාත් උනන්දුවක් දක්වන දේවල් වෙත ඉක්මනින් ගමන් කළ හැකිය. කොරියානු භාෂාව ඉගෙනීමේ මුල් අවධියේදී, භාෂාව ක්‍රියා කරන ආකාරය ඉගෙන ගැනීමට ඔබ උනන්දු වෙයි.

කොරියානු ඉගෙනුම් යෙදුම LinGo Play සමඟින් පහසුවෙන් සහ සාර්ථක ලෙස කොරියානු ඔන්ලයින් ඉගෙන ගන්න. ඔබට ෆ්ලෑෂ් කාඩ්පත්, නව වචන සහ වාක්‍ය ඛණ්ඩ සමඟ නොමිලේ කොරියානු පාඩම් බොහොමයක් සොයාගත හැකිය. අන්තර්ගතයෙන් කොරියානු භාෂාව ඉගෙන ගන්නේ කෙසේදැයි ඔබ දැනගත් පසු, ඔබට අවශ්‍ය විටෙක ඔබේ ජීවිත කාලය පුරාම එය දිගටම කරගෙන යා හැක. ඔබට අවශ්‍ය භාෂා ප්‍රවීණතාවයේ ඕනෑම මට්ටමකට ළඟා විය හැකිය. දී ඇති භාෂාවක අන්තර්ගත ප්‍රමාණයට සීමාවක් නොමැති සේම, ඔබ අභිප්‍රේරණය වන තාක් කල් ඔබට භාෂාවක් ප්‍රගුණ කළ හැකි ප්‍රමාණයට සීමාවක් නොමැත. හොඳම මාර්ගයවෙනත් භාෂාවක් ඉගෙන ගැනීම රසවත් අන්තර්ගතය, සවන්දීම, කියවීම සහ නිරන්තර වචන මාලාව නැවත පිරවීමයි.

භාෂා ඉගෙනීමේ සාර්ථකත්වය ප්‍රධාන වශයෙන් ඉගෙන ගන්නන් මත රඳා පවතී, නමුත් වඩාත් නිශ්චිතව ඉගෙනීමට සහ රසවත් අන්තර්ගතයට ප්‍රවේශය මත. සාර්ථකත්වය රඳා පවතින්නේ ගුරුවරයෙකුට, පාසලකට, හොඳ පෙළපොත්වලට හෝ රටක ජීවත් වීමට වඩා රසවත් අන්තර්ගතයන් සමඟ අන්තර් ක්‍රියා කිරීම මත ය. කොරියානු භාෂාව ඉගෙන ගන්නේ කවදාද සහ කෙසේද යන්න තෝරා ගැනීමට ඔබට වැඩි නිදහසක් ඇත. ඔබට තවත් භාෂා ඉගෙන ගෙන ක්‍රියාවලිය භුක්ති විඳිය හැකි බව ඔබ අවබෝධ කරගත් පසු, ඔබට තව තවත් භාෂා සොයා ගැනීමට අවශ්‍ය වනු ඇත.