បរិញ្ញាបត្រគឺជាការអប់រំខ្ពស់បំផុត។ តើអ្នកណាជាបរិញ្ញាបត្រ? អ្នកណាអាចដាក់ពាក្យបាន។

តើកម្រិតឧត្តមសិក្សា (បរិញ្ញាបត្រ និងបរិញ្ញាបត្រ) មានកម្រិតណាខ្លះ?

បេក្ខជនជាទីគោរព!

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2011 នៅ សហព័ន្ធរុស្ស៊ីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ពីរកម្រិតត្រូវបានណែនាំ៖

កម្រិតទីមួយគឺបរិញ្ញាបត្រ។

ពាក្យបទដ្ឋានសម្រាប់ការសិក្សាពេញម៉ោងសម្រាប់ការទទួលបានបរិញ្ញាបត្រគឺ 4 ឆ្នាំ។

កម្រិតទីពីរគឺថ្នាក់អនុបណ្ឌិត។

ពាក្យបទដ្ឋានសម្រាប់ការអប់រំពេញម៉ោងសម្រាប់ការទទួលបានសញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិតគឺពីរឆ្នាំដោយផ្អែកលើបរិញ្ញាបត្រ។

អ្នកឯកទេសដែលមានរយៈពេលសិក្សាយ៉ាងហោចណាស់ 5 ឆ្នាំនឹងនៅតែមាននៅក្នុងឯកទេសមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះដែលជាបញ្ជីដែលត្រូវបានអនុម័តដោយរដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

តើការច្នៃប្រឌិតគឺជាអ្វី?

ការច្នៃប្រឌិតនេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថានៅឆ្នាំ 2003 ប្រទេសរុស្ស៊ីបានចូលរួមក្នុងដំណើរការ Bologna ក្នុងគោលបំណងបង្កើតកន្លែងអប់រំនៅអឺរ៉ុបតែមួយ។ គោលដៅនៃដំណើរការ Bologna គឺដើម្បីពង្រីកលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំឧត្តមសិក្សា ពង្រឹងគុណភាព និងភាពទាក់ទាញនៃឧត្តមសិក្សានៅអឺរ៉ុប បង្កើនភាពចល័តរបស់សិស្ស និងគ្រូបង្រៀន និងធានានូវការងារជោគជ័យរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ ដោយធានាថាសញ្ញាបត្រសិក្សាទាំងអស់ និងគុណវុឌ្ឍិផ្សេងទៀត គួរតែតម្រង់ទៅរកទីផ្សារការងារ។ ការចូលដំណើរការរបស់រុស្ស៊ីទៅកាន់ដំណើរការ Bologna ផ្តល់នូវកម្លាំងរុញច្រានថ្មីដល់ទំនើបកម្មនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ បើកឱកាសបន្ថែមសម្រាប់ការចូលរួមរបស់សាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ីនៅក្នុងគម្រោងអឺរ៉ុប និងសម្រាប់និស្សិត និងគ្រូបង្រៀននៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាក្នុងការផ្លាស់ប្តូរការសិក្សាជាមួយសាកលវិទ្យាល័យក្នុងបណ្តាប្រទេសអឺរ៉ុប។

តើបរិញ្ញាបត្រមានអត្ថប្រយោជន៍អ្វីខ្លះ?

នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ នៅពេលដែលបច្ចេកវិទ្យា និងចំណេះដឹងកំពុងត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពយ៉ាងឆាប់រហ័ស វាមិនសមរម្យទេក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេស "តូចចង្អៀត" នៅក្នុងជញ្ជាំងនៃសាកលវិទ្យាល័យ ដោយចាប់ផ្តើមពីឆ្នាំដំបូងរយៈពេល 5 ទៅ 6 ឆ្នាំ។ ដូច្នេះហើយ ការដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់កម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រទូលំទូលាយ អមដោយជំនាញថ្នាក់អនុបណ្ឌិត ឬក្នុងវិស័យឧស្សាហកម្ម នឹងកាន់តែមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងទីផ្សារការងារដែលកំពុងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ប្រព័ន្ធបែបនេះនឹងកាន់តែមានភាពបត់បែន ហើយនឹងក្លាយជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធនៃគុណវុឌ្ឍិ និងកម្មវិធីអប់រំដែលបំពេញតម្រូវការរបស់សង្គម។ ដោយពិចារណាថាយុវជនម្នាក់ចូលសាកលវិទ្យាល័យរុស្ស៊ីនៅអាយុ 17 ឆ្នាំគាត់មិនតែងតែជ្រើសរើសគន្លងនៃការអប់រំសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគតរបស់គាត់ទេ។ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈកម្រិតខ្ពស់អនុញ្ញាតឱ្យមានវគ្គសិក្សាដំបូងនៃការសិក្សាក្នុងទិសដៅទូលំទូលាយ ជ្រើសរើសទម្រង់នៃកម្មវិធីដោយដឹងកាន់តែច្បាស់ ដែលជាធម្មតាត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងវគ្គសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់។ ហើយបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីកម្រិតទី 1 ដោយមានសញ្ញាប័ត្រនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ សម្របសម្រួលផែនការជីវិតរបស់ពួកគេម្តងទៀតជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរដែលអាចកើតមាននៅក្នុងទីផ្សារការងារ។ វាអាចទៅរួចទាំងក្នុងការបន្តការអប់រំក្នុងអង្គចៅក្រម និងការប្រើប្រាស់ ជួរធំទូលាយមួយ។កម្មវិធីនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមជាមួយនឹងការចាត់តាំងនៃគុណវុឌ្ឍិ។

តើសញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្រគឺជាអ្វី?

បរិញ្ញាបត្រគឺជាការអប់រំឧត្តមសិក្សាពេញលេញនៅកម្រិតស្តង់ដារពិភពលោក។

និស្សិតទាំងនោះដែលសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ នឹងទទួលបានការអប់រំខ្ពស់ជាងធម្មតាបំផុត តាមរបៀបផ្សេង ក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី។ លើសពីនេះទៅទៀតនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃបរិញ្ញាបត្រ, ជាក្បួន, វាត្រូវបានសន្មត់ថាដើម្បីសិក្សានៅក្នុងទម្រង់បណ្តុះបណ្តាលជាក់លាក់។ ប្រវត្តិរូបគឺជាប្រព័ន្ធនៃការរៀបចំការអប់រំ ដែលផ្តល់នូវការសិក្សាស៊ីជម្រៅអំពីវិញ្ញាសាប្រវត្តិរូប និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលស្របតាមចំណាប់អារម្មណ៍ និងបំណងនៃវិជ្ជាជីវៈទាក់ទងនឹងការងារ និងការអប់រំបន្ត។

ជម្រើសនៃប្រវត្តិរូប គឺជាការសម្រេចចិត្តផ្ទាល់ខ្លួនដ៏សំខាន់ ដែលនឹងផ្តល់ឱកាសមួយ បន្ទាប់ពីសិក្សាមុខវិជ្ជាវិជ្ជាជីវៈទូទៅ ដើម្បីសិក្សាមុខវិជ្ជាពិសេស ដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យមានការអភិវឌ្ឍជំនាញ និងសមត្ថភាព ក៏ដូចជាការបង្ហាញសមត្ថភាពក្នុងការយល់ដឹងអំពីសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមទៀត ពី កម្រិតបឋមរហូតដល់ស្មុគស្មាញបំផុត។

បន្ទាប់ពីសិក្សាមុខវិជ្ជាដែលត្រូវការទាំងអស់ក្នុងទិសដៅដែលបានជ្រើសរើស និងឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានឹងទទួលបានសញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្រ និងបរិញ្ញាបត្រដែលទទួលស្គាល់ដោយរដ្ឋ។

បរិញ្ញាបត្រ

នៅក្នុងទម្រង់នៃសញ្ញាប័ត្របរិញ្ញាបត្រមានធាតុវាយអក្សរ - "សញ្ញាប័ត្រគឺជាឯកសារនៃឧត្តមសិក្សា" ។

បរិញ្ញាបត្រនឹងនិយាយឧទាហរណ៍៖

• សម្រាប់បរិញ្ញាបត្រសេដ្ឋកិច្ច៖ ទទួលបានបរិញ្ញាបត្រផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច។
• សម្រាប់បរិញ្ញាបត្រគ្រប់គ្រង៖ ទទួលបានបរិញ្ញាបត្រផ្នែកគ្រប់គ្រង។

ឱកាសការងារ និងការសិក្សាបន្ថែមសម្រាប់បរិញ្ញាបត្រ

• បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានឹងទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងជាមូលដ្ឋាន និងឯកទេសគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបំពេញការងារប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ។
• មានឱកាសការងារកាន់តែច្រើន ដែលត្រូវបានសម្រេចដោយកង្វះឯកទេសតូចចង្អៀត នេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកាន់កាប់មុខតំណែង តម្រូវការគុណវុឌ្ឍិដែលផ្តល់សម្រាប់វត្តមាននៃការអប់រំខ្ពស់។
• សញ្ញាប័ត្រ (គុណវុឌ្ឍិ) "បរិញ្ញាបត្រ" ត្រូវបានទទួលយកជាទូទៅនៅក្នុង ចំណាត់ថ្នាក់អន្តរជាតិនិងអាចយល់បានចំពោះនិយោជកនៅទូទាំងពិភពលោក ជាមួយនឹងបរិញ្ញាបត្រមានឱកាសទទួលបានការងារនៅបរទេស។
• សិស្សទាំងនោះដែលមានភាពខ្នះខ្នែងក្នុងការរៀនសូត្រ ហើយការសិក្សារយៈពេល 4 ឆ្នាំហាក់ដូចជាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់បរិញ្ញាបត្រ ពួកគេអាចចូលបម្រើក្នុងអង្គចៅក្រម ដែលពួកគេអាចទទួលបានសញ្ញាបត្រសិក្សាខ្ពស់បំផុត - អនុបណ្ឌិត។

ភាពពេញលេញ ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈបរិញ្ញាបត្រត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខខណ្ឌចំនួនបីដែលបានពិពណ៌នាដោយច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ។

• ផ្នែកទីប្រាំពីរនៃសិល្បៈ។ 60 273-FZ កំណត់ស្ថានភាពនៃបរិញ្ញាបត្រជាកម្រិតឧត្តមសិក្សា។
• សាស្រ្តាចារ្យជាន់ខ្ពស់ ការរៀបចំគឺពេញលេញ មិនពេញលេញ និងមិនពេញលេញ។ សិស្សនៃកម្មវិធីអាចទទួលបានសញ្ញាប័ត្រតែនៅក្នុងករណីមួយក្នុងចំណោមករណីដែលបានរាយបញ្ជីទាំងបី - ទីមួយ (វគ្គសិក្សាពេញ) ។
• បរិញ្ញាបត្របញ្ចប់ការសិក្សាដោយសញ្ញាប័ត្រ (នៅក្នុង Synergy - សញ្ញាប័ត្ររដ្ឋ + អាហារបំប៉នអន្តរជាតិបង្រួបបង្រួមបញ្ជាក់ពីគុណវុឌ្ឍិសម្រាប់និយោជកបរទេស) ។

នោះគឺការសន្មត់ថាបរិញ្ញាបត្រគឺជាការអប់រំឧត្តមសិក្សាមិនពេញលេញគឺគ្មានមូលដ្ឋានច្បាប់ទាំងស្រុង។ សញ្ញាប័ត្រគឺជាវិញ្ញាបនបត្រនៃការបញ្ចប់វគ្គសិក្សា ហើយច្បាប់បានចាត់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រជាកម្មវិធីឧត្តមសិក្សា។

ហេតុអ្វីបានជាសំណួរបែបនេះកើតឡើង?

ដូច្នេះហេតុអ្វីបានជាសំណួរនៃភាពពេញលេញនិងភាពពេញលេញនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈរបស់បរិញ្ញាបត្រកើតឡើងជាញឹកញាប់ដូច្នេះ? ដើម្បីឆ្លើយ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែងាកទៅមើលប្រវត្តិសាស្រ្តថ្មីៗនៃកំណែទម្រង់នៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំរបស់រុស្ស៊ី។

ទោះបីជាវិទ្យាស្ថានថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រមាននៅទីនេះជាយូរយារណាស់មកហើយក៏ដោយ ក៏កម្មវិធីរបស់វាត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងសកម្មតាំងពីឆ្នាំ 1996 មកម្ល៉េះ។ រហូតមកដល់ឆ្នាំ 2011 និស្សិតរុស្ស៊ីបានបញ្ចប់ការសិក្សាជាចម្បងដោយសញ្ញាប័ត្រឯកទេស។ បរិញ្ញាបត្រមានចំនួនច្រើនជាងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាតិចជាងមួយទសវត្សរ៍មុន។ មនុស្សជាច្រើនមិនទាន់បានប្រើប្រព័ន្ធ Bologna ដែល "ផ្លូវដែក" របស់រុស្ស៊ីបានប្តូរ។

ដំណាក់កាលនៃការអប់រំខ្ពស់នៅប្រទេសរុស្ស៊ី

បរិញ្ញាបត្រសិក្សារយៈពេល 4 ឆ្នាំអ្នកឯកទេស - ប្រាំ។ មើល​ទៅ​ដូច​ជា​បាត់​បង់​ការ​បណ្តុះ​បណ្តាល​គុណភាព។ ទោះបីជាស្ថានភាពត្រូវបានបញ្ច្រាស់ក៏ដោយ៖ ជំនាញដែលបានចំណាយពេលប្រាំឆ្នាំនៃការសិក្សាដែលនិយាយដោយទាក់ទងគ្នាត្រូវបានបែងចែកជាពីរដំណាក់កាលដោយបន្ថែមមួយឆ្នាំ។

• បួនឆ្នាំនៃបរិញ្ញាបត្រ - ទ្រឹស្តី។
• រយៈពេលពីរឆ្នាំនៃចៅក្រមគឺជាពេលវេលាសម្រាប់ការអនុវត្ត ការស្រាវជ្រាវ ការសិក្សាស៊ីជម្រៅអំពីបច្ចេកវិទ្យាដែលប្រើប្រាស់ក្នុងវិជ្ជាជីវៈ។

ទាំងនេះគឺជាកម្រិតពីរដំបូងនៃកម្មវិធីមួយ (ខ្ពស់ជាងដំបូង)។

ដំណាក់កាលទីបីគឺការសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សា។ ជំនាញពិសេសនេះត្រូវបានរក្សាទុក ទោះបីជាវាត្រូវបានអនុវត្តដោយសាកលវិទ្យាល័យតិចឬច្រើនក៏ដោយ។ វានៅតែជាជំហានដំបូង ដែលអាចធ្វើតាមតែការសិក្សាក្រោយបរិញ្ញាបត្រ បើមិនដូច្នេះទេ វាគឺជាការអប់រំទីពីររួចទៅហើយ។

តើអ្នកឯកទេសខុសពីចៅហ្វាយនាយយ៉ាងដូចម្តេច?

ប្រព័ន្ធអប់រំ Bologna ផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើនដល់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រលើអ្នកឯកទេស។

• នៅក្រោមកម្មវិធីអប់រំបន្ត សិស្សមានសិទ្ធិធ្វើជាម្ចាស់នៃទម្រង់ជាច្រើន - វិជ្ជាជីវៈរបស់អនុបណ្ឌិតអាចមិនដូចគ្នាទៅនឹងបរិញ្ញាបត្រទេ ប៉ុន្តែពាក់ព័ន្ធ។ អង្គចៅក្រមសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាឯកទេសគឺជាវិជ្ជាជីវៈទីពីររួចទៅហើយ (មិនមានការពន្យាពេលពីកងទ័ព ការឈប់សម្រាកសិក្សា សិទ្ធិផ្សេងៗ) សម្រាប់បរិញ្ញាបត្រវាគឺជាដំណាក់កាលទីពីរនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដំបូង។
• ដោយបានដឹងពីកំហុសនៅដំណាក់កាលនៃការទទួលបានជំនាញដំបូង សិស្សអាចផ្លាស់ប្តូរវាតាមរយៈចៅក្រមដោយមិនខ្ជះខ្ជាយពេលវេលា។ អ្នកឯកទេសអាចហ្វឹកហាត់ឡើងវិញបាន (II VPO) ។
• សិស្សអាចបន្តផ្នែកជាក់ស្តែងនៃវគ្គនេះ ដោយកំពុងមានការងារធ្វើរួចហើយ (ដើម្បីសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិត អនុវត្តបច្ចេកទេស បច្ចេកវិទ្យា វិធីសាស្រ្តដែលបានសិក្សាក្នុងអាជីវកម្មជាក់ស្តែង)។ អ្នកឯកទេសសិក្សារយៈពេល 5 ឆ្នាំដោយមិនចាកចេញពីសាកលវិទ្យាល័យ ឬជាមួយនឹងការសម្របសម្រួលនៃកម្មវិធីបុគ្គល ប្រសិនបើចង់បាន ដើម្បីរួមបញ្ចូលការងារជាមួយការសិក្សា។

ការងាររបស់បរិញ្ញាបត្រនៅក្នុងទីផ្សារការងារនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី

មិនដូចបេក្ខជនសាកលវិទ្យាល័យដែលម្តង ឬពីរដងក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ តម្រៀបផ្នែកច្បាប់ និងការរៀបចំកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និយោជករុស្ស៊ីតែងតែប្រឈមមុខនឹងបញ្ហានៃការវាយតម្លៃគុណវុឌ្ឍិរបស់បេក្ខជន។ ដូច្នេះហើយ ពួកគេយល់យ៉ាងល្អឥតខ្ចោះថា បរិញ្ញាបត្រគឺគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីជួលបុគ្គលិកដែលតម្រូវឲ្យមានការអប់រំខ្ពស់។

ការងាររបស់បរិញ្ញាបត្រនៅក្នុងទីផ្សារការងារនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីមិនបង្កឱ្យមានការលំបាកទេ។ ជាងនេះទៅទៀត ការបញ្ចប់បរិញ្ញាបត្ររយៈពេលបួនឆ្នាំពីសាកលវិទ្យាល័យដ៏មានកិត្យានុភាព ផ្តល់ឱកាសឱ្យបុគ្គលសកម្ម មានការលើកទឹកចិត្ត និងមានឱកាសកាន់កាប់តំណែងជាអ្នកដឹកនាំ។ រួមទាំងជាមួយនឹងការរំពឹងទុកនៃការសិក្សានៅអង្គចៅក្រមដោយការចំណាយរបស់និយោជក។

បរិញ្ញាបត្រ
ឯកទេស
ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត
បណ្ឌិត

(ជំពូកទី ៨ មាត្រា ៦៩ នៃច្បាប់ "ស្តីពីការអប់រំ")

1. ឧត្តមសិក្សាមានគោលបំណងធានាដល់ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់លើគ្រប់វិស័យសំខាន់ៗនៃសកម្មភាពដែលមានប្រយោជន៍ក្នុងសង្គមស្របតាមតម្រូវការរបស់សង្គម និងរដ្ឋ បំពេញតម្រូវការរបស់បុគ្គលក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញា វប្បធម៌ និងសីលធម៌ ធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅ និងពង្រីកការអប់រំ។ គុណវុឌ្ឍិវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ។

អ្នកដែលមានការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ ឬកម្មវិធីឯកទេស។

3. អ្នកដែលមានការអប់រំខ្ពស់នៃកម្រិតណាមួយត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើជាម្ចាស់នៃកម្មវិធីអនុបណ្ឌិត។

តើ "បរិញ្ញាបត្រ", "ចៅហ្វាយ", "អ្នកឯកទេស" ជាអ្វី?

បរិញ្ញាបត្រ(ភាសាអង់គ្លេស) បរិញ្ញាបត្រ‘ សសញ្ញាបត្រ) គឺជាសញ្ញាបត្រសិក្សា ឬគុណវុឌ្ឍិដែលផ្តល់ដល់បុគ្គលដែលមានជំនាញក្នុងកម្មវិធីអប់រំដែលពាក់ព័ន្ធនៃឧត្តមសិក្សា។ បានបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ឧត្តមសិក្សានៅក្នុងប្រទេសដែលចូលរួមក្នុងដំណើរការ Bologna (រួមទាំង។

បរិញ្ញាបត្រ- កម្រិតឧត្តមសិក្សា បញ្ជាក់ដោយបរិញ្ញាបត្រ ដោយមានសញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្រសិក្សា ឬសញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្រ។

បរិញ្ញាបត្រនៅពេលដាក់ពាក្យសុំការងារ វាផ្តល់សិទ្ធិក្នុងការកាន់កាប់មុខតំណែងដែលតម្រូវការគុណវុឌ្ឍិផ្តល់សម្រាប់ការអប់រំឧត្តមសិក្សា។

បរិញ្ញាបត្រក៏ផ្តល់សិទ្ធិក្នុងការបន្តការសិក្សានៅកម្មវិធីអនុបណ្ឌិតក្នុងវិស័យនេះ ដោយទទួលបានមូលនិធិពីថវិកាសហព័ន្ធ។

បរិញ្ញាបត្រគឺជាឯកសារដែលបញ្ជាក់ពីការបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ឧត្តមសិក្សា។

នៅប្រទេសរុស្ស៊ីកម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលនេះត្រូវបានណែនាំនៅឆ្នាំ 1996 ។ រយៈពេលស្តង់ដារនៃការសិក្សាសម្រាប់ការទទួលបានគុណវុឌ្ឍិ (សញ្ញាប័ត្រ) "បរិញ្ញាបត្រ" គឺមិនតិចជាង 4 ឆ្នាំ។ គុណវុឌ្ឍិត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការការពារនៃការងារចុងក្រោយនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនៃគណៈកម្មការបញ្ជាក់រដ្ឋ។ បរិញ្ញាបត្រនៅប្រទេសរុស្ស៊ីគឺជាការអប់រំខ្ពស់។ អ្នកដែលមានសញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្រក៏អាចត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលការពារការផ្សព្វផ្សាយសម្រាប់កម្រិតបេក្ខជនវិទ្យាសាស្ត្រ។

បន្ទាប់ពីថ្ងៃទី 31 ខែធ្នូឆ្នាំ 2010 គុណវុឌ្ឍិ (សញ្ញាប័ត្រ) នៃបរិញ្ញាបត្រនិងអនុបណ្ឌិតបានក្លាយជាកត្តាសំខាន់សម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សារបស់រុស្ស៊ី។

មេ(ពីឡាតាំង។ មេ- អ្នកណែនាំ, គ្រូបង្រៀន) - សញ្ញាបត្រសិក្សា, គុណវុឌ្ឍិ (នៅប្រទេសខ្លះ - សញ្ញាបត្រសិក្សា) ដែលទទួលបានដោយសិស្សបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីកម្មវិធីអនុបណ្ឌិត។

ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត(ហៅនៅក្នុងប្រទេសខ្លះ ស្ទាត់ជំនាញ) - កម្រិតនៃការអប់រំខ្ពស់បន្ទាប់ពីបរិញ្ញាបត្រដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅជំនាញរបស់អ្នកនៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់មួយ។

បរិញ្ញាបត្រ "អនុបណ្ឌិត" ផ្តល់នូវការស្ទាត់ជំនាញកាន់តែស៊ីជម្រៅនៃទ្រឹស្តីនៅក្នុងវិស័យដែលបានជ្រើសរើស និងការរៀបចំរបស់សិស្សសម្រាប់សកម្មភាពស្រាវជ្រាវក្នុងទិសដៅដែលបានជ្រើសរើស។

IN អាមេរិក​ខាង​ជើងនិងសហភាពអឺរ៉ុប និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ឧត្តមសិក្សាភាគច្រើនមិនបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេបន្ទាប់ពីបរិញ្ញាបត្រទេ ព្រោះបរិញ្ញាបត្រគឺជាការបញ្ជាក់ពីឧត្តមសិក្សាពេញលេញ។

ជារឿយៗសិស្សដែលមានគម្រោងសិក្សា ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រឬសកម្មភាពបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

អ្នកឯកទេស(អ្នកឯកទេសដែលមានការបញ្ជាក់) - គុណវុឌ្ឍិដែលទទួលបានដោយសិស្សបន្ទាប់ពីធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលពិសេស។

រយៈពេលស្តង់ដារនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ការទទួលបានសញ្ញាបត្រ "អ្នកឯកទេស" នៅប្រទេសរុស្ស៊ីគឺយ៉ាងហោចណាស់ប្រាំឆ្នាំ។ គុណវុឌ្ឍិត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការការពារគម្រោងបញ្ចប់ការសិក្សាឬនិក្ខេបបទនៅឯកិច្ចប្រជុំនៃគណៈកម្មាធិការបញ្ជាក់របស់រដ្ឋហើយផ្តល់សិទ្ធិក្នុងការចូលទៅក្នុងអង្គចៅក្រមនិងការសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សា។

កម្រិតឧត្តមសិក្សា៖ តើពួកគេមកពីណា?

ការណែនាំអំពីស្តង់ដារអប់រំថ្មីត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងកាតព្វកិច្ចអន្តរជាតិរបស់រុស្ស៊ីក្នុងការចូលរួមក្នុងដំណើរការ Bologna ។

ក្នុងឆ្នាំ 2003 ប្រទេសរុស្ស៊ីបានផ្តល់សច្ចាប័នលើអនុសញ្ញា Bologna ដែលជាកិច្ចព្រមព្រៀងមួយដែលសញ្ញាបត្រឧត្តមសិក្សាដែលទទួលបាននៅក្នុងប្រទេសសមាជិកនៃអនុសញ្ញានេះនឹងត្រូវបានទទួលស្គាល់នៅក្នុងប្រទេសសមាជិកដទៃទៀតទាំងអស់។ ស្តង់ដារបែបនេះក្នុងការអប់រំត្រូវបានអនុម័តនៅក្នុងរដ្ឋជាង 50 ជាចម្បងនៅអឺរ៉ុប។ សម្រាប់ទ្វីបអឺរ៉ុប ប្រព័ន្ធអប់រំឧត្តមសិក្សាពីរដំណាក់កាល គឺជាប្រពៃណី កម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រនៅទីនោះមានរយៈពេល 3-4 ឆ្នាំ កម្មវិធីអនុបណ្ឌិត - 1-3 ឆ្នាំ។ ទាំងពីរនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាឧត្តមសិក្សាថ្នាក់ឧត្តមសិក្សា។ ប្រសិនបើចង់បាន និស្សិតបរិញ្ញាបត្រអាចបន្តការសិក្សានៅអង្គចៅក្រម ឬពួកគេប្រហែលជាមិនបន្ត ប៉ុន្តែត្រូវទៅធ្វើការភ្លាមៗ។

នៅប្រទេសរុស្ស៊ីមានកម្រិតឧត្តមសិក្សាដូចខាងក្រោមៈ

1. ឧត្តមសិក្សា បញ្ជាក់ដោយពានរង្វាន់សញ្ញាបត្រ " បរិញ្ញាបត្រ"ហើយ" មេ»
2. គុណវុឌ្ឍិ " អ្នកឯកទេសដែលបានបញ្ជាក់».

យើងអាចនិយាយបានថាប្រព័ន្ធថ្មីត្រូវបានគេហៅថាជាពីរកម្រិត ដោយហេតុថាប្រព័ន្ធមួយកម្រិត "ចាស់" នៃអ្នកឯកទេសបណ្តុះបណ្តាលក៏សមនឹងវាដែរ។ ក្រោយមកទៀតមិនត្រូវបានលុបចោលទេព្រោះវាចាំបាច់នៅក្នុង ពេទ្យ, យោធានិង សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេស. លក្ខខណ្ឌនៃការអប់រំខាងក្រោមត្រូវបានផ្តល់ជូន៖

• យ៉ាងហោចណាស់ 4 ឆ្នាំសម្រាប់បរិញ្ញាបត្រ,
• យ៉ាងហោចណាស់ 5 ឆ្នាំសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា,
• យ៉ាងហោចណាស់ 6 ឆ្នាំសម្រាប់ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត។

ចុះឈ្មោះចូលរៀន នៅលើ អ្នកឯកទេសនិង បរិញ្ញាបត្រអាចត្រូវបានផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមឬអូឡាំពិករួមបញ្ចូលនៅក្នុងបញ្ជីផ្លូវការរបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ សញ្ញាបត្រ បរិញ្ញាបត្រសិស្សទទួលបានបន្ទាប់ពីស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីអប់រំជាមូលដ្ឋាន។ គាត់ត្រូវបានចេញ សញ្ញាប័ត្រពេញ ឧត្តមសិក្សាទូទៅ. បន្ទាប់ពីសិក្សារយៈពេល 5 ឆ្នាំ អ្នកឯកទេសក៏ត្រូវបានចេញសញ្ញាបត្រដែរ ប៉ុន្តែមិនមែននិយាយអំពីឧត្តមសិក្សាទូទៅនោះទេ ប៉ុន្តែ ដោយ ឯកទេសដែលបានជ្រើសរើស. មេ - អ្នកជំនាញក្នុង តំបន់វិទ្យាសាស្ត្រជាក់លាក់. ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតអាចទទួលបានទាំងបរិញ្ញាបត្រ និងអ្នកឯកទេស។ ដើម្បីបន្តការសិក្សានៅអង្គចៅក្រម បរិញ្ញាបត្រត្រូវចូលទីនោះដោយប្រឡងជាប់ក្នុងមុខវិជ្ជាឯកទេស។ ទន្ទឹមនឹងនេះ បរិញ្ញាបត្រអាចចូលរៀនកម្មវិធីថ្នាក់អនុបណ្ឌិតទាំងនៅសកលវិទ្យាល័យផ្ទាល់ខ្លួន និងនៅផ្សេងៗទៀត។ ទាំងអ្នកឯកទេស និងចៅហ្វាយនាយអាចបន្តការសិក្សានៅសាលាបាន ។ ភាពខុសគ្នារវាង អ្នកឯកទេសនិង មេស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាទីមួយត្រូវបានរៀបចំ សម្រាប់ការងារជាក់ស្តែងនៅក្នុង ឧស្សាហកម្មដោយ ទិសដៅដែលបានជ្រើសរើស, និងទីពីរ សម្រាប់ ការងារវិទ្យាសាស្ត្រ . កម្មវិធីរបស់អនុបណ្ឌិតរួមមានកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្របូកនឹងការបណ្តុះបណ្តាលឯកទេសរយៈពេលពីរឆ្នាំ រួមទាំងការអនុវត្តដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការស្រាវជ្រាវ ឬសកម្មភាពបង្រៀន។

NovoTsNIT, 2017

បរិញ្ញាបត្រ

រដូវក្តៅជិតមកដល់ហើយ។ ហើយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលានឹងត្រូវឆ្លងកាត់ការប្រលងចូលសាកលវិទ្យាល័យដែលបានជ្រើសរើស ហើយទទួលបានវិជ្ជាជីវៈដែលនឹងអមដំណើរពួកគេនៅលើផ្លូវជីវិតរបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើមុនឆ្នាំ 2011 អ្វីៗមានភាពច្បាស់លាស់ជាមួយនឹងគោលការណ៍នេះ ឥឡូវនេះការអប់រំឧត្តមសិក្សាត្រូវបានបែងចែកទៅជា "បរិញ្ញាបត្រ" និង "អនុបណ្ឌិត" ។

តើអ្នកណាជាបរិញ្ញាបត្រ? តើ​បរិញ្ញាបត្រ​ជា​ឧត្តម​សិក្សា​ដែល​បាន​បញ្ចប់​? តើ​សញ្ញាបត្រ​នេះ​ផ្តល់​អត្ថប្រយោជន៍​អ្វីខ្លះ​នៅពេល​ដាក់ពាក្យ​ធ្វើការ​? គ្រាទាំងនេះមានភាពច្របូកច្របល់សម្រាប់ឪពុកម្តាយ និងអ្នកដាក់ពាក្យ ហើយគួបផ្សំនឹងភាពច្របូកច្របល់មុនពេលប្រឡង ពួកគេអាចនាំឱ្យមានការភ័យស្លន់ស្លោបន្តិច។ អ្នកអានអាចស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងនេះ និងសំណួរមួយចំនួនផ្សេងទៀតនៅក្នុងអត្ថបទនេះ។

ប្រព័ន្ធ Bologna

ដំបូងអ្នកត្រូវស្វែងយល់ថាតើគំនិតនៃការអប់រំពីរកម្រិតបានមកពីណា។

គំរូនេះត្រូវបានអនុម័តនៅក្នុងសន្និសីទមួយនៅ Bologna ក្នុងឆ្នាំ 1999 ។ ប្រទេសរុស្ស៊ីបានចុះហត្ថលេខាលើសេចក្តីប្រកាស Bologna ស្តីពីការអប់រំក្នុងឆ្នាំ 2003 ដោយក្លាយជាប្រទេសទី 40 ជាប់ៗគ្នា។

ប្រព័ន្ធពីរជាន់ Bologna បានដំណើរការដោយជោគជ័យនៅក្នុងប្រទេសកាណាដា សហរដ្ឋអាមេរិក និងប្រទេសមួយចំនួនទៀត ដែលមិនត្រឹមតែផ្តល់ការអប់រំខ្ពស់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយអ្នកជំនាញវ័យក្មេងឱ្យងាយសម្របខ្លួនទៅនឹងការចល័តទីផ្សារ និងភាពមិនច្បាស់លាស់។

អត្ថន័យនៃពាក្យ "បរិញ្ញាបត្រ"

ពាក្យ "បរិញ្ញាបត្រ" អាច​ត្រូវ​បាន​បកប្រែ​ថា​ជា​ទាហាន​ជើង​ខ្លាំង​វ័យក្មេង បរិញ្ញាបត្រ។ ជាការពិត នេះពិពណ៌នាយ៉ាងត្រឹមត្រូវអំពីក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រីដែលនៅដើមដំបូងនៃផ្លូវអាជីពរបស់ពួកគេ និងការស្វែងរកកន្លែងរបស់ពួកគេនៅក្នុងព្រះអាទិត្យ។

ប្រព័ន្ធនិងលក្ខខណ្ឌ

និស្សិត​ទទួល​បាន​បរិញ្ញាបត្រ​បន្ទាប់​ពី​ការ​សិក្សា​បាន​ជោគជ័យ​រយៈពេល​បួន​ឆ្នាំ​នៅ​គ្រឹះស្ថាន​ឧត្តម​សិក្សា។ ការផ្តោតអារម្មណ៍អាចមានភាពខុសគ្នាខ្លាំង៖ បរិញ្ញាបត្រស្ថាបត្យកម្ម បរិញ្ញាបត្រសេដ្ឋកិច្ច។ មិនមែនគ្រប់សាកលវិទ្យាល័យទាំងអស់បានប្តូរទៅជាប្រព័ន្ធពីរជាន់នោះទេ។ ករណីលើកលែងគឺ សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រនិងស្ថាប័នសិល្បៈ។

ពេលកំពុងសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និស្សិតទទួលបានចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានក្នុងមុខវិជ្ជាអប់រំទូទៅសំខាន់ៗ និងមុខវិជ្ជាពិសេស។

មានគុណសម្បត្តិចំពោះរឿងនេះ។ ឯកទេសតូចចង្អៀតដែលឥឡូវនេះកំពុងសិក្សានៅក្នុងអង្គចៅក្រមត្រូវបានដេរពីមុនទៅក្នុងកម្មវិធីទូទៅ។ នេះបានធ្វើឱ្យមានការលំបាកសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យក្នុងការទទួលបានវិជ្ជាជីវៈមួយផ្សេងទៀត និងការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ។

ការជ្រើសរើសផ្លូវ

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់បរិញ្ញាបត្រ បរិញ្ញាបត្រដែលទើបនឹងចូលរៀនមានជម្រើស។

1. គាត់អាចទទួលបានការងារធ្វើ ហើយបរិញ្ញាបត្រគឺស្មើនឹងការទទួលបានការអប់រំខ្ពស់ពេញលេញ។ ដូច្នេះហើយ ក្នុងការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់មុខតំណែងដែលចាប់អារម្មណ៍ បរិញ្ញាបត្រអាចចូលរួមដោយស្មើភាពជាមួយចៅហ្វាយនាយ។
2. ជម្រើសទីពីរ៖ ការចូលមកកាន់អង្គចៅក្រម។

   តាមពិត ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត គឺជាទំនាក់ទំនងកម្រិតមធ្យមរវាងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ និងសញ្ញាបត្រសិក្សា។

   ការប្រឡងត្រូវបានទាមទារសម្រាប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ។ រយៈពេលនៃការសិក្សានឹងមានរយៈពេល 2 ឆ្នាំ។ បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់អាចបញ្ចប់ដោយសន្មតនៅសាកលវិទ្យាល័យណាមួយក្នុងប្រទេស ឬនៅបរទេស។ ការលំបាកនៅទីនេះកើតឡើងនៅពេលគិតគូរពីគុណភាពនៃចំណេះដឹងដែលទទួលបានអំឡុងពេលសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ។ ការពិតគឺថាបរិញ្ញាបត្រអាចត្រូវបានបញ្ចប់នៅសាកលវិទ្យាល័យមិនមែនរដ្ឋ គុណភាពនៃការអប់រំដែលក្នុងករណីខ្លះទុកអ្វីៗជាច្រើនដែលចង់បាន។ នៅ​អ្វី​ដែល​អង្គ​ចៅក្រម​នៅ​ស្ថាប័ន​អប់រំ​ទាំង​នេះ​មិន​មាន​វត្តមាន។ នេះអាចក្លាយជាឧបសគ្គក្នុងការប្រឡងជាប់សម្រាប់ការបន្តការសិក្សា និងការទទួលបានកម្រិតឧត្តមសិក្សាទីពីរ។

3. ជម្រើសទីបី៖ បរិញ្ញាបត្រអាចទទួលបានការងារក្នុងជំនាញពិសេសរបស់គាត់ ទទួលបានបទពិសោធន៍ បង្កើតខ្លួនឯងក្នុងជម្រើសត្រឹមត្រូវនៃវិជ្ជាជីវៈ ហើយមានតែបន្ទាប់ពីនោះចូលកម្មវិធីអនុបណ្ឌិត និងបញ្ចប់ការសិក្សាពីវារួចហើយដោយដឹងខ្លួន។

នៅចុងបញ្ចប់នៃបរិញ្ញាបត្រគាត់ចេញសញ្ញាបត្រឧត្តមសិក្សានៅចុងបញ្ចប់នៃអនុបណ្ឌិត - សញ្ញាប័ត្រមួយផ្សេងទៀតប៉ុន្តែរួចទៅហើយអំពីការបញ្ចប់ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត។

អ្នកដែលមានបំណងអាចបន្តអាជីពរបស់ពួកគេដោយចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាលាបញ្ចប់ការសិក្សា និងការការពារបេក្ខជន និងសញ្ញាប័ត្របណ្ឌិត។

បន្តិចនៃប្រវត្តិសាស្រ្តក្នុងស្រុក

អ្វី​ដែល​ថ្មី​គឺ​ល្អ​បំភ្លេច​ចោល​របស់​ចាស់​។

មានមនុស្សតិចណាស់ដែលដឹងថាប្រព័ន្ធអប់រំពីរជាន់មាននៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 18 ។ មានការបែងចែកជាបេក្ខជន និងអនុបណ្ឌិតផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ។ បេក្ខជនគឺជានិស្សិតដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយកិត្តិយសពីគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។ បើ​ចង់​បាន​ហើយ​ខំ​ប្រឹង​រក​វិទ្យាសាស្ត្រ នោះ​គេ​មាន​សិទ្ធិ​ចូល​ក្នុង​អង្គ​ចៅក្រម។ ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងបានចំណាយពេលយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ - ប្រហែលបួនឆ្នាំ។ កម្រិត​សិស្ស​ដែល​ប្រឡង​ជាប់​ថ្នាក់​អនុបណ្ឌិត​គឺ​ស្មើ​នឹង​កម្រិត​បណ្ឌិត​ទស្សនវិជ្ជា​អឺរ៉ុប។ តាម​ពិត​គ្រូ​សម័យ​នោះ​ជា​បេក្ខជន​វិទ្យាសាស្ត្រ​សម័យ​បច្ចុប្បន្ន។ ប្រព័ន្ធនេះមិនមានរយៈពេលយូរទេ ហើយត្រូវបានលុបចោលនៅដើមសតវត្សទី 20 ដូចជាសញ្ញាបត្រវិទ្យាសាស្ត្រទាំងអស់។ ឋានានុក្រមក្នុងចំនោមគ្រូគង្វាលត្រូវបានស្ដារឡើងវិញតែនៅក្នុងឆ្នាំ 1934 ។

ជម្លោះជុំវិញបរិញ្ញាបត្រ

បរិញ្ញាបត្របង្កើតភាពចម្រូងចម្រាសក្នុងចំណោមនិយោជក ឪពុកម្តាយ និងអ្នកដាក់ពាក្យ។

ឧត្តមសិក្សាមិនពេញលេញ គឺជាការសិក្សារយៈពេលពីរឆ្នាំនៅគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ដោយបានឆ្លងកាត់វគ្គបណ្តុះបណ្តាលដោយជោគជ័យចំនួនបួនវគ្គជាប់គ្នា និងមានវិញ្ញាបនបត្រពីការិយាល័យព្រឹទ្ធបុរសដែលបញ្ជាក់ពីលក្ខខណ្ឌនៃការសិក្សា និងមុខវិជ្ជាសិក្សាដោយនិស្សិត។ វិញ្ញាបនបត្រនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សាមិនពេញលេញ - ឯកសារដែលអាចបង្ហាញដល់និយោជកដែលមានសក្តានុពល។ លើសពីនេះទៀត ប្រសិនបើនិស្សិតបន្ទាប់ពីសិក្សារយៈពេលពីរឆ្នាំ បានសន្និដ្ឋានថាសាកលវិទ្យាល័យ ឬវិជ្ជាជីវៈដែលបានជ្រើសរើសបានបាត់បង់នូវភាពទាក់ទាញ និងទាក់ទាញសម្រាប់គាត់ ពួកគេមិនលើកទឹកចិត្ត និងដាក់បន្ទុកលើគាត់ដោយការកេងប្រវ័ញ្ចទេ បន្ទាប់មកជាមួយនឹងវិញ្ញាបនបត្រនេះ អ្នកអាចដាក់ពាក្យទៅ សាកលវិទ្យាល័យមួយទៀត។ ដូចនេះ កាត់បន្ថយពេលវេលាបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងខ្លាំង និងជៀសវាងការសិក្សាឡើងវិញនូវវិញ្ញាសាដែលបានឆ្លងកាត់។

ក្នុងករណីបរិញ្ញាបត្រដំណើរការសិក្សានៅដំណាក់កាលនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាបានបញ្ចប់សញ្ញាបត្រមានសុពលភាព។

ភាពខុសគ្នារវាងថ្នាក់អនុបណ្ឌិត និងបរិញ្ញាបត្រ

បរិញ្ញាបត្រខុសពីថ្នាក់អនុបណ្ឌិតក្នុងកម្រិតនៃទ្រឹស្តី និងចំណេះដឹងដែលផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់តូចចង្អៀត។ បរិញ្ញាបត្រគឺផ្តោតជាចម្បងលើជំនាញដែលមានការអនុវត្តជាក់ស្តែងក្នុងវិជ្ជាជីវៈដែលបានជ្រើសរើស។ កម្មវិធីរបស់អនុបណ្ឌិតបានធ្វើឱ្យសិស្សចូលជ្រៅទៅក្នុងទិដ្ឋភាពទ្រឹស្តី និងសម្មតិកម្មវិទ្យាសាស្រ្ត។

វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថាមនុស្សម្នាក់ទទួលបានចំណេះដឹងជំនាញវិជ្ជាជីវៈជាមូលដ្ឋានជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ក្នុងវិស័យជាក់លាក់មួយ។ dogmas ទ្រឹស្តីគឺល្អនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌមាប់មគ, ប្រធានបទដើម្បីប៉ារ៉ាម៉ែត្រទាំងអស់។ នៅក្នុងការអនុវត្តអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺខុសគ្នា។ ដូច្នេះ ការប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាជាក់ស្តែងនៅកន្លែងធ្វើការ អ្នកនឹងត្រូវពឹងផ្អែកមិនត្រឹមតែលើចំណេះដឹងដែលទទួលបាននៅវិទ្យាស្ថានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងពឹងផ្អែកលើគុណភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកផងដែរ។ នេះត្រូវបានយកមកពិចារណាដោយនិយោជកនៅពេលជ្រើសរើសបេក្ខជន។ ដោយសារចរិតលក្ខណៈដូចជា សង្គម ទំនួលខុសត្រូវ ការយល់ចិត្ត ភាពធន់នឹងស្ត្រេស អាស្រ័យដោយប្រយោលលើកម្រិតនៃការអប់រំ ហើយជាចរិតលក្ខណៈរបស់បេក្ខជន ដែលបណ្តុះដោយឪពុកម្តាយ បង្កើតឡើងក្នុងដំណើរការកែលម្អខ្លួនឯង ឬទទួលបានពីកំណើត។

ប្រព័ន្ធអប់រំពីរដំណាក់កាល៖ គុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិ

បរិញ្ញាបត្រគឺងាយស្រួល។ កាត់បន្ថយពេលវេលាដែលចំណាយលើការទទួលបានការអប់រំខ្ពស់ លទ្ធភាពនៃការជ្រើសរើសផ្លូវបន្ថែមទៀត ការចល័ត។ ទាំងនេះគឺជាឱកាសបន្ថែមសម្រាប់ការសម្រេចបានជោគជ័យដោយខ្លួនឯង និងជាផ្លូវដឹងខ្លួនដែលមិនត្រូវបានដាក់ដោយសង្គម ឬអាជ្ញាធរផ្ទៃក្នុង។ ស្ទ្រីមព័ត៌មានធ្លាក់លើពិភពលោក បច្ចេកវិទ្យាថ្មីលេចឡើង វិជ្ជាជីវៈកើតឡើង អត្ថិភាពដែលមនុស្សមិនដឹង។ ហើយនៅទីនេះសញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្រផ្តល់ហាងឆេងដល់អ្នកឯកទេសដែលសព្វថ្ងៃនេះកំពុងក្លាយជាបំណែកនៃអតីតកាល។

សព្វ​ថ្ងៃ​នេះ​នៅ​ពេល​ដែល​ប្រព័ន្ធ​នេះ​នៅ​មាន​ភាព​ក្មេង​ខ្ចី វា​មាន​ការ​សង្ស័យ និង​ស្ទាក់ស្ទើរ។

ឪពុកម្តាយដែលចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេមានអាជីពជោគជ័យនិងល្អបំផុតនៅតែហៅថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រថាសាលាបច្ចេកទេស។

និយោជកដែលនាយកដ្ឋានធនធានមនុស្សជួលនាយកធនធានមនុស្សដែលចងចាំលេនីនមានការប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងការទទួលយកបរិញ្ញាបត្រសម្រាប់មុខតំណែងនាំមុខ។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាដំណាក់កាលនៃការអនុវត្តការផ្លាស់ប្តូរ ដែលភាពមិនប្រាកដប្រជានឹងកើតមានក្នុងពេលដ៏ខ្លីខាងមុខ។ ក៏ដូចជាគុណវិបត្តិនៃបរិញ្ញាបត្រទូទៅ។ ទោះបីជាវាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ថាវានឹងមិនងាយស្រួលទេសម្រាប់បរិញ្ញាបត្រដើម្បីដាក់ពាក្យសុំតំណែងជាអ្នកដឹកនាំទាក់ទងនឹងគ្រាឯកទេសខ្ពស់។ ភាគច្រើនទំនងជាក្នុងករណីនេះក្នុងអំឡុងពេលនៃការជ្រើសរើសប្រកួតប្រជែងតំណែងនេះនឹងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យមេ។

ប្រព័ន្ធអប់រំដែលមានលក្ខណៈស្តង់ដារស្របតាមគំរូបស្ចិមប្រទេស បើកឱកាសឱ្យនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាបន្តការសិក្សានៅអង្គចៅក្រមនៅក្រៅស្រុករបស់ពួកគេ។

គួរចងចាំផងដែរថា បរិញ្ញាបត្រដែលមិនទាន់បានបញ្ចប់ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត មិនអាចចូលរៀនថ្នាក់បរិញ្ញាបត្របានទេ។

បរិញ្ញាបត្រគឺជាអ្នកឯកទេសវ័យក្មេងដែលមានផ្លូវបើកចំហរឆ្ពោះទៅរកការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯង និងកសាងអាជីពដ៏ល្អមួយ។ ដើម្បីចុះឈ្មោះក្នុងអង្គចៅក្រម ឬអត់ គឺជាជម្រើសរបស់មនុស្សគ្រប់រូប។ រឿងចំបងគឺត្រូវមាន និងមានអារម្មណ៍ថាដូចជាអ្នកឯកទេសមានសមត្ថកិច្ចក្នុងវិស័យដែលបានជ្រើសរើស។ ទំនុកចិត្ត និងការបើកចំហចំពោះចំណេះដឹងថ្មីៗ បំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ភាពជោគជ័យ និងការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរគឺជាគុណសម្បត្តិរបស់មនុស្សដែលសម្រេចបាននូវភាពជោគជ័យមិនត្រឹមតែក្នុងអាជីពរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងជីវិតជាទូទៅ។

របៀបសរសេរបរិញ្ញាបត្រ

និស្សិតជាច្រើនដែលចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យមិនគិតពីថាតើពួកគេនឹងទៅសិក្សាអ្នកណាទេ ចុងបញ្ចប់៖ បរិញ្ញាបត្រ ឬអនុបណ្ឌិត។ ភាគច្រើនទំនងជាឈប់នៅកម្រិតបរិញ្ញាបត្រ បញ្ចប់បរិញ្ញាបត្រវិទ្យាសាស្ត្រ និងបញ្ចប់ការសិក្សា។ និក្ខេបបទបញ្ចប់បរិញ្ញាបត្រ (VRB) អាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាផ្នែកដំបូងនៃនិក្ខេបបទរបស់អ្នកឯកទេស (និក្ខេបបទថ្នាក់អនុបណ្ឌិត) សម្រាប់និស្សិតទាំងនោះដែលមានគម្រោងបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេបន្ទាប់ពីបញ្ចប់បរិញ្ញាបត្រ។

ការងារចុងក្រោយរបស់បរិញ្ញាបត្រត្រូវបានការពារដោយនិស្សិតនៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំទី 4 ។ បេក្ខជនសម្រាប់បរិញ្ញាបត្រត្រូវតែបង្ហាញពីសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគបញ្ហាវិទ្យាសាស្ត្របច្ចុប្បន្ន ដោះស្រាយកិច្ចការដែលបានប្រគល់ឱ្យគាត់ និងធ្វើជាម្ចាស់លើមូលដ្ឋាននៃមុខវិជ្ជាដែលបានសិក្សាអំឡុងពេលបណ្តុះបណ្តាល។

បរិញ្ញាបត្រគួរតែមានការឯកភាពផ្ទៃក្នុង និងភាពពេញលេញ វាគួរតែឆ្លុះបញ្ចាំងគ្រប់ដំណាក់កាលនៃសកម្មភាពស្រាវជ្រាវ ប្រធានបទនៃការងារត្រូវតែចាំបាច់ពាក់ព័ន្ធក្នុងដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាបច្ចុប្បន្ន។

សម្រាប់ការស្រាវជ្រាវ VRB វាចាំបាច់:

• បង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃបញ្ហា;
• ប្រមូលផ្តុំមូលដ្ឋានទ្រឹស្តីចាំបាច់ (ជាញឹកញាប់សិស្សត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបញ្ជូនសម្ភារៈដែលប្រមូលបានក្នុងទម្រង់ជាអរូបី);
• វិភាគ analogues ដែលមានស្រាប់និងវិធីសាស្រ្តដំណោះស្រាយ;
• នាំយកឧបករណ៍គណិតវិទ្យា (គំរូ, ក្បួនដោះស្រាយ, បច្ចេកទេស, រូបមន្ត, ការគណនា);
• ធ្វើការវិភាគលម្អិតនៃលទ្ធផលនៃដំណាក់កាលដំបូងនៃការសិក្សា;
• បំបែកគោលដៅសំខាន់ទៅជាគោលដៅរងជាច្រើន។

លទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវគឺ ក្បួនដោះស្រាយ គំរូ វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ លទ្ធផលការវិភាគដែលបង្កើតឡើងដោយសិស្ស។

ផ្អែកលើការវិភាគព័ត៌មានជាប្រព័ន្ធ វិញ្ញាបនបត្រនៃការវិភាគអក្សរសិល្ប៍ប៉ាតង់ត្រូវបានចងក្រង។ ប្រសិនបើសិស្សស្នើសុំដំណោះស្រាយដែលខុសគ្នាខ្លាំងពី analogues ដែលបានរកឃើញនោះ គាត់បំពេញពាក្យសុំសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតដែលត្រូវបានចោទប្រកាន់ដើម្បីចុះបញ្ជីកម្មសិទ្ធិបញ្ញារបស់គាត់។

និក្ខេបបទបរិញ្ញាបត្រត្រូវតែមាន៖

• ហេតុផលសម្រាប់ភាពពាក់ព័ន្ធ;
• ធាតុផ្សំនៃការវិភាគ (ជាផ្នែកសំខាន់ កង្វះការវិភាគមិនអាចទទួលយកបាន);
• យុត្តិកម្មនៃជម្រើសនៃដំណោះស្រាយរចនា;

និក្ខេបបទថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ មិនចាំបាច់មានលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសនោះទេ។

ម្យ៉ាងវិញទៀត ការងារនេះអាចមានការសិក្សាអំពីវិធីដោះស្រាយបញ្ហា ដែលមានយ៉ាងហោចណាស់ដំណោះស្រាយដែលត្រៀមរួចជាស្រេចមួយ។

បុគ្គលដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេយ៉ាងពេញលេញ និងដោយជោគជ័យនៅសាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានចេញសញ្ញាប័ត្រនៃកម្រិតសមរម្យនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ: បរិញ្ញាបត្រ ឯកទេស ឬបរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់។

ការពិតនៃការមិនបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយឯកសារផ្សេងទៀតអាស្រ័យលើឆ្នាំនៃការបញ្ចប់ការសិក្សា។

1. ឯកសារចេញសម្រាប់ការអប់រំឧត្តមសិក្សាមិនពេញលេញ និងមិនទាន់ពេញលេញ រហូតដល់ថ្ងៃទី 24.10.2007

យោងតាមច្បាប់មុនស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈឧត្តមសិក្សា និងក្រោយឧត្តមសិក្សា អ្នកដែលមិនបានបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំចម្បងនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់មុនថ្ងៃទី 24 ខែតុលា ឆ្នាំ 2007 អាចទទួលបានឯកសារមួយក្នុងចំណោមឯកសារដូចខាងក្រោមៈ

• សញ្ញាបត្រឧត្តមសិក្សាមិនពេញលេញ។ វាត្រូវបានចេញឱ្យអ្នកដែលបានឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យមដោយជោគជ័យ (សម្រាប់ការសិក្សាយ៉ាងហោចណាស់ពីរឆ្នាំ);
• វិញ្ញាបនបត្រសិក្សានៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈឧត្តមសិក្សាមិនពេញលេញ។ វាត្រូវបានចេញសម្រាប់អ្នកដែលមិនបានបញ្ចប់ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីអប់រំសំខាន់នៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈឧត្តមសិក្សា។

វិញ្ញាបនបត្រសិក្សាបានបង្ហាញថា៖ រយៈពេលនៃការសិក្សា ព័ត៌មានអំពីការប្រឡងជាប់ ការប្រឡងកម្រិតមធ្យម និងចុងក្រោយ អំពីការអនុវត្តបានកន្លងផុតទៅ (ឧបសម្ព័ន្ធលេខ ៦ ដល់ក្រិត្យនៃគណៈកម្មាធិការរដ្ឋសម្រាប់ឧត្តមសិក្សានៃប្រទេសរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី ៣០ ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ ១៩៩៤ លេខ ៩)។

ដើម្បីទទួលបានឯកសារទាំងនេះវាចាំបាច់ត្រូវដាក់ពាក្យសុំទៅស្ថាប័នអប់រំដែលការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានធ្វើឡើង។

ចំណាំ៖ ការអប់រំឧត្តមសិក្សាមិនពេញលេញ មិនត្រូវបានចាត់ទុកថាជាកម្រិតនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ជាងនេះទេ (និយមន័យ តុលាការ​កំពូល RF ចុះថ្ងៃទី 26 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2012 N APL12-398)។

នៅពេលនិយោជិតម្នាក់បង្ហាញសញ្ញាប័ត្រឧត្តមសិក្សាមិនពេញលេញ និយោជកបានបញ្ចូលព័ត៌មានអំពីនិយោជិតដែលបានបង្ហាញនៅលើទំព័រទីមួយនៃសៀវភៅការងារ ការបញ្ចូលអំពីការអប់រំឧត្តមសិក្សាមិនពេញលេញ ចាប់តាំងពីការបណ្តុះបណ្តាលមិនបានបន្ត ប៉ុន្តែត្រូវបានរំខាន (ប្រការ 2.1 នៃ សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការបំពេញសៀវភៅការងារដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រឹត្យរបស់ក្រសួងការងារនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 10.10.2003 ន 69) ។

សម្រាប់និយោជិតដែលមានវិញ្ញាបនបត្រសិក្សា និយោជកបានធ្វើកំណត់ចំណាំនៅក្នុងសៀវភៅការងារអំពីការអប់រំឧត្តមសិក្សាមិនពេញលេញ ដោយសារពលរដ្ឋមានសិទ្ធិបន្តការសិក្សានៅស្ថាប័នអប់រំ (ប្រការ 2.1 នៃសេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការបំពេញសៀវភៅការងារ)។

2. ឯកសារចេញសម្រាប់ការអប់រំឧត្តមសិក្សាមិនពេញលេញ ចាប់ពីថ្ងៃទី 27.10.2007 ដល់ 01.09.2013

នៅខែតុលាឆ្នាំ 2007 គំនិតនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សាមិនពេញលេញនិងមិនពេញលេញត្រូវបានលុបចោល។

មនុស្សទាំងអស់ដោយមិនគិតពីរយៈពេលនៃការសិក្សា និងចំនួននៃការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យមដែលបានឆ្លងកាត់ ដែលមិនបានបញ្ចប់ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីអប់រំចម្បងនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈឧត្តមសិក្សា ចាប់ពីថ្ងៃទី 10/27/2007 ដល់ថ្ងៃទី 09/01/2013 អាចទទួលបានការសិក្សាតែប៉ុណ្ណោះ។ វិញ្ញាបនបត្រ។

នៅក្នុងអំឡុងពេលពីថ្ងៃទី 10/27/2007 ដល់ 09/01/2013 មុនពេលទទួលបានសញ្ញាបត្រឧត្តមសិក្សា នៅពេលដាក់ពាក្យសុំការងារ ការចូលមួយត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងសៀវភៅការងាររបស់និយោជិតអំពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈឧត្តមសិក្សាមិនពេញលេញ (ប្រការ 2.1 នៃ សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការបំពេញសៀវភៅការងារ) ។

ឯកសារ​ចេញ​សម្រាប់​ការ​សិក្សា​មិន​ទាន់​ចប់​ថ្នាក់​ឧត្តម​សិក្សា​ចាប់​ពី​ថ្ងៃ 09/01/2013

ចាប់ពីថ្ងៃទី 09/01/2013 ជំនួសឱ្យវិញ្ញាបនបត្រសិក្សា គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាចេញវិញ្ញាបនបត្រនៃការសិក្សា ឬរយៈពេលសិក្សាដល់មនុស្សដូចខាងក្រោម (ផ្នែកទី 12 នៃមាត្រា 60 នៃច្បាប់ 12/29/2012 N 273-FZ)៖

• មិនឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយ;
• ដែលបានទទួលលទ្ធផលមិនពេញចិត្តនៅឯការបញ្ជាក់ចុងក្រោយ;
• ដែលបានស្ទាត់ជំនាញផ្នែកនៃកម្មវិធីអប់រំ;
• បណ្តេញចេញពីអង្គការដែលអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំ។

វិញ្ញាបនបត្រទាំងនេះត្រូវបានចេញដោយយោងតាមគំរូដែលបានបង្កើតឡើងដោយអង្គការដែលធ្វើសកម្មភាពអប់រំ (ផ្នែកទី 12 នៃមាត្រា 60 នៃច្បាប់ N 273-FZ) ។

ការណែនាំសម្រាប់ការរៀបចំចៅហ្វាយនាយនៃ RosNOU

តើថ្នាក់អនុបណ្ឌិតគឺជាអ្វី?

ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតគឺជាផ្នែកមួយនៃការអប់រំខ្ពស់ដែលជាកម្រិតទីពីររបស់វា។ ពីមុនការអប់រំខ្ពស់គឺ "បន្ត": 5 ឆ្នាំ - ហើយអ្នកបានបញ្ចប់ការសិក្សា។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2011 ប្រទេសរុស្ស៊ីបានប្តូរទៅប្រព័ន្ធ Bologna: 4 ឆ្នាំនៃបរិញ្ញាបត្របូក 2 ឆ្នាំនៃអនុបណ្ឌិត។

សរុបមក ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតគឺ៖

• ឱកាសដើម្បីពង្រីកនិស្សិត សម្រាប់ពីរឆ្នាំទៀត។;
• ឱកាសដើម្បីទទួលបានវិជ្ជាជីវៈ/គុណវុឌ្ឍិផ្សេងទៀត ឬបង្កើនចំណេះដឹង និងកែលម្អការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិជ្ជាជីវៈដែលទទួលបានរួចហើយ។

ហើយប្រសិនបើអ្នកឆ្លងកាត់ការប្រកួតប្រជែងអ្នកនឹងអាចសិក្សាដោយចំណាយថវិការដ្ឋព្រោះកម្មវិធីអនុបណ្ឌិតមិនត្រូវបានចាត់ទុកថាជាឧត្តមសិក្សាទីពីរទេវាជាការបន្តនៃឧត្តមសិក្សាទីមួយ។

សំខាន់!មានតែ 1) បរិញ្ញាបត្រនិង 2) និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលបានចូលឯកទេសមុនពេលចាប់ផ្តើមនៃប្រព័ន្ធពីរកម្រិត "បរិញ្ញាបត្រ - អនុបណ្ឌិត" អាចដាក់ពាក្យសុំកន្លែងថវិកានៅក្នុងអង្គចៅក្រម។

តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងបរិញ្ញាបត្រ និងអនុបណ្ឌិត?

បរិញ្ញាបត្រគឺទី១ កម្រិតមូលដ្ឋាននៃឧត្តមសិក្សា បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់គឺទី២ ( ករណីពិសេសមួយ។- ឯកទេស​ទំនើប​ដែល​ចាប់​ផ្ដើម​ជា​កម្រិត​ទី​មួយ ខណៈ​ដែល​ជំនាញ​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​ត្រូវ​បាន​គេ​ស្រង់​ថា​ជា​ថ្នាក់​អនុបណ្ឌិត)។ បន្ថែមពីលើការពិតដែលថាថ្នាក់អនុបណ្ឌិតគឺកាន់តែច្រើន វិធីសាស្រ្តប្រព័ន្ធចំពោះ​វិស័យ​សកម្មភាព​ដែល​បាន​ជ្រើសរើស ទាំងនេះ​ក៏​ជា​ឱកាស​អាជីព​ផ្សេងទៀត​ផងដែរ។ មានមុខតំណែងដែលបរិញ្ញាបត្រគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ ហើយមុខតំណែងដែលមានតែអ្នកឯកទេស ឬមេប៉ុណ្ណោះនឹងត្រូវបានតែងតាំង។

ជាឧទាហរណ៍ សូមលើកយកកម្រិតអប្បបរមានៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈដែលតម្រូវដោយបេក្ខជនដាក់ពាក្យសម្រាប់មុខតំណែងមន្ត្រីរាជការ។

ការអប់រំនៅក្នុងសង្គមសម័យទំនើប គឺជាសិទ្ធិមិនអាចកាត់ផ្តាច់បានរបស់មនុស្សគ្រប់រូប។ ក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រីបានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយសម្រេចចិត្តលើវិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគត។ អ្វីក៏ដោយវាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការស្វែងយល់ពីលក្ខណៈពិសេសនៃសាកលវិទ្យាល័យទំនើប។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2011 ពួកគេភាគច្រើនបានប្តូរទៅប្រព័ន្ធអប់រំមួយជំហានម្តងៗ។ ហើយឥឡូវនេះបេក្ខជន និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេមានការព្រួយបារម្ភអំពីសំណួរ៖ តើបរិញ្ញាបត្រជាឧត្តមសិក្សាឬអត់? ហើយ​តើ​គាត់​មាន​ភាព​ខុស​គ្នា​យ៉ាង​ណា​ពី​អ្នក​ជំនាញ​ដែល​បាន​ក្លាយ​ជា​មនុស្ស​កម្រ និង​ជា​មេ​ដែល​ទើប​តែ​លេច​ចេញ​ជា​ថ្មី?

ខ្លឹមសារនៃកំណែទម្រង់ឧត្តមសិក្សា

ប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងឆ្នាំ 2003 បានចូលរួមក្នុងដំណើរការដែលគេហៅថា Bologna ។ នេះបានផ្តល់នូវកម្លាំងរុញច្រានដល់ការធ្វើទំនើបកម្មបន្ថែមទៀតនៃប្រព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ក្នុងទិសដៅនៃការប្រហាក់ប្រហែលរបស់វាទៅនឹងស្តង់ដារអឺរ៉ុប។ នេះ​ក៏​បាន​ធ្វើ​ឱ្យ​វា​អាច​ចាប់​ផ្តើម​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​ទៅ​កាន់​ច្បាប់ និង​លក្ខខណ្ឌ​តម្រូវ​ថ្មី​ក្នុង​ការ​បង្រៀន​សិស្ស។ ក្នុងឆ្នាំ 2011 ស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋថ្មីសម្រាប់ឧត្តមសិក្សាត្រូវបានអនុម័ត។ បរិញ្ញាបត្របានក្លាយទៅជាគុណវុឌ្ឍិចម្បងរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមក អ្នកឯកទេសជាសញ្ញាបត្រសិក្សាបានឈប់មានសម្រាប់វិស័យអប់រំស្ទើរតែទាំងអស់។ ការលើកលែងតែមួយគត់គឺវេជ្ជបណ្ឌិត និងជំនាញវិស្វកម្មមួយចំនួន។

យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ បេក្ខជន និង​ឪពុក​ម្តាយ​របស់​ពួក​គេ​នៅ​តែ​មាន​ការ​សង្ស័យ​ថា តើ​បរិញ្ញាបត្រ​ជា​ឧត្តម​សិក្សា​ឬ​អត់? លក្ខណៈពិសេសនៃការអប់រំនេះផ្ទុយពីសាលាសូវៀតជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តដ៏សាមញ្ញ និងអាចយល់បានកាន់តែច្រើន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាដល់ពេលដែលត្រូវផ្លាស់ប្តូរទម្លាប់ និងសមទៅនឹងស្តង់ដារសិក្សារបស់អឺរ៉ុប និងអន្តរជាតិ។

ខ្លឹមសារនៃបរិញ្ញាបត្រគឺថាវាជាការអប់រំខ្ពស់មួយជំហាន។ និស្សិតពីរឆ្នាំដំបូងសិក្សាមុខវិជ្ជាទូទៅ បន្ទាប់មកជំនាញតូចចង្អៀតចាប់ផ្តើម។ ការសិក្សាបញ្ចប់ដោយការប្រឡងរដ្ឋ និងរង្វាន់បរិញ្ញាបត្រ។ បន្ទាប់​មក និស្សិត​ទទួល​បាន​សញ្ញាបត្រ​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ។ គាត់អាចបន្តការសិក្សារបស់គាត់នៅក្នុង magistracy ដែលផ្តល់នូវមូលដ្ឋានទ្រឹស្តី និងវិទ្យាសាស្រ្តដ៏អស្ចារ្យ ឬគាត់អាចចាប់ផ្តើមសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។

តើ​បរិញ្ញាបត្រ​ជា​ឧត្តមសិក្សា​ពេញលេញ​ឬ​អត់?

តាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ មានមតិមួយក្នុងចំនោមប្រជាពលរដ្ឋសាមញ្ញ និងនិយោជកថា បរិញ្ញាបត្រគឺជាជំហានមួយរវាងជំនាញមធ្យមសិក្សា និងឧត្តមសិក្សា។ ដូច្នេះហើយ សិស្សានុសិស្សដែលកំពុងសិក្សាក្នុងវិស័យទាំងនេះមានការងឿងឆ្ងល់ និងសង្ស័យពីតម្រូវការនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេនៅក្នុងទីផ្សារការងារ។

នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ សំណួរថាតើបរិញ្ញាបត្រជាឧត្តមសិក្សាពេញលេញ ឬអត់ គឺមិនមានតម្លៃទៀតទេ។ អ្នកឯកទេសត្រូវបានលុបចោលនៅឆ្នាំ 2011 ហើយនៅឆ្នាំ 2015 សាកលវិទ្យាល័យបានចេញផ្សាយការចុះឈ្មោះចូលរៀនដ៏ធំជាលើកដំបូងរបស់និស្សិតដែលកំពុងសិក្សាក្រោមប្រព័ន្ធថ្មី។ ហើយភាគច្រើននៃពួកគេបានរកឃើញកម្មវិធីដែលសក្ដិសមនៃចំណេះដឹងដែលទទួលបាន។ យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិ ការអប់រំឧត្តមសិក្សាត្រូវបានចាត់ទុកថាមិនពេញលេញនៅពេលដែលនិស្សិតនៅសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់ពាក់កណ្តាលនៃពេលវេលាដែលបានកំណត់។ ពីមុនសម្រាប់អ្នកឯកទេសរយៈពេលនេះគឺ 2 ឆ្នាំកន្លះ។ ឥឡូវនេះសម្រាប់បរិញ្ញាបត្រវាគឺពិតជាពីរឆ្នាំ។ ប៉ុន្តែ​បន្ទាប់ពី​សិក្សា​រយៈពេល​៤​ឆ្នាំ ពួកគេ​ទទួលបាន​សញ្ញាបត្រ​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ ហើយ​អាច​ចូល​ក្នុង​អង្គចៅក្រម ឬ​ទៅ​ធ្វើការ​។

ឧត្តមសិក្សា៖ បរិញ្ញាបត្រ, ឯកទេស, មេ។ តើអ្វីជាភាពខុសគ្នា?

បន្ថែមពីលើការសង្ស័យថាតើឧត្តមសិក្សាគឺជាបរិញ្ញាបត្រ បេក្ខជនមានការព្រួយបារម្ភអំពីសំណួរមួយទៀត។ ឈ្មោះ៖ តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងឈ្មោះថ្មីនៃគុណវុឌ្ឍិ? តើ​ថ្នាក់​អនុបណ្ឌិត​គឺ​ជា​អ្វី​ហើយ​តើ​វា​មាន​អត្ថប្រយោជន៍​អ្វី​ខ្លះ? តើ​ជំនាញ​នៅ​ឯណា និង​របៀប​បញ្ចូល​វា?

ភាពខុសគ្នាសំខាន់ៗនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងកម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាល៖

• បរិញ្ញាបត្រគឺជាដំណាក់កាលដំបូងនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សាដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ នេះបើយោងតាមដំណើរការ Bologna ។ រយៈពេលនៃការសិក្សាគឺបួនឆ្នាំ។
• ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតគឺជាដំណាក់កាលទីពីរនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សា វាពាក់ព័ន្ធនឹងវិធីសាស្រ្តទ្រឹស្តីកាន់តែស៊ីជម្រៅ និងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្របន្ថែមទៀត។ រយៈពេលនៃការសិក្សាមានរយៈពេល 2 ឆ្នាំបន្ទាប់ពីនោះមនុស្សម្នាក់ការពារនិក្ខេបបទមួយ។
• ជំនាញពិសេសនេះត្រូវបានរក្សាទុកសម្រាប់តែវិជ្ជាជីវៈមួយចំនួនតូចប៉ុណ្ណោះដែលមិនពាក់ព័ន្ធនឹងការផ្លាស់ប្តូរសកម្មភាព។ រយៈពេលនៃការសិក្សាគឺប្រាំឆ្នាំ។

អត្ថប្រយោជន៍ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ

ទោះបីជាមានសំណួរកើតឡើងឥតឈប់ឈរ បរិញ្ញាបត្រឬអត់ គុណសម្បត្តិដ៏អស្ចារ្យរបស់វាគួរតែត្រូវបានគូសបញ្ជាក់៖

• ទម្រង់នៃការអប់រំជាជំហាន ៗ អនុញ្ញាតឱ្យយុវជនឆ្លើយតបកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពទៅនឹងតម្រូវការទីផ្សារការងារ និងជ្រើសរើសជំនាញក្នុងដំណើរការសិក្សា។
• ឱកាសទទួលបានដោយមិនគិតថ្លៃ តាមពិតការអប់រំពីរគឺបរិញ្ញាបត្រ និងមេ។
• ឱកាសដើម្បីបង្អាក់ការអប់រំជាច្រើនឆ្នាំហើយបន្ទាប់មកបន្តវានៅសាកលវិទ្យាល័យណាមួយមិនត្រឹមតែនៅក្នុងប្រទេសប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងនៅក្នុងពិភពលោកផងដែរ។
• សមត្ថភាពក្នុងការផ្ទេរទៅសាកលវិទ្យាល័យណាមួយនៅក្នុងពិភពលោកដែលបង្រៀនសិស្សនៅក្នុងកម្មវិធីស្រដៀងគ្នា។
• ឱកាសស្វែងរកការងារនៅអឺរ៉ុប។

បរិញ្ញាបត្រ

នៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សា សិស្សរៀបចំ និងប្រឡងជាប់រដ្ឋ ការពារការងារជម្រុះចុងក្រោយរបស់ពួកគេ។ នេះជាករណីរបស់អ្នកឯកទេស ហើយឥឡូវនេះបរិញ្ញាបត្រក៏ធ្វើដូចគ្នាដែរ។ ការសិក្សាទាំងបួនឆ្នាំពួកគេពិតជារៀបចំសម្រាប់វិញ្ញាបនប័ត្រចុងក្រោយ។

នៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាទទួលបានឯកសារនៃការអប់រំខ្ពស់ - សញ្ញាប័ត្រដែលក្នុងនោះមានធាតុ: "បរិញ្ញាបត្រត្រូវបានផ្តល់ជូន" ហើយបន្ទាប់មកឈ្មោះនៃឯកទេសដូចខាងក្រោម។ ជាការពិតណាស់ នេះគឺជាសញ្ញានៃការអប់រំឧត្តមសិក្សាពេញលេញ និងពេញលេញ និងបញ្ជាក់ពីលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាអាចដាក់ពាក្យសុំការងារសមរម្យដោយសុវត្ថិភាព។ ហើយ​សំណួរ​ថា​បរិញ្ញាបត្រ​ជា​ឧត្តម​សិក្សា​ឬ​មិន​គួរ​លែង​បារម្ភ​ទាំង​បេក្ខជន ឬ​និយោជក។

ជម្រើសសម្រាប់ការសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្របន្ថែម

ទោះបីជាការពិតដែលថាបរិញ្ញាបត្រនៅប្រទេសរុស្ស៊ីគឺជាការអប់រំខ្ពស់ពេញលេញនិងពេញលេញក៏ដោយក៏សិស្សជាច្រើនមានការព្រួយបារម្ភអំពីលទ្ធភាពនៃការអប់រំបន្ថែម។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទទួលបានវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ ឬសញ្ញាបត្រវិទ្យាសាស្ត្រ?

ការរំពឹងទុកជាក់ស្តែងបំផុតនៃការសិក្សាបន្ថែមសម្រាប់បរិញ្ញាបត្រគឺថ្នាក់អនុបណ្ឌិត។ នេះគឺជាកម្រិតទីពីរនៃការអប់រំ។ នៅដំណាក់កាលនេះសិស្សសិក្សាស៊ីជម្រៅអំពីទិសដៅដែលបានជ្រើសរើសហើយទទួលបានសញ្ញាប័ត្រ។

គុណសម្បត្តិនៃការបណ្តុះបណ្តាលពីរដំណាក់កាលបែបនេះគឺថា ជំនាញវិទ្យាសាស្ត្រ និងអនុវត្តអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។ យ៉ាងណាមិញវាជារឿយៗកើតឡើង: នៅក្នុងដំណើរការនៃការសិក្សាចំណាប់អារម្មណ៍ផ្សេងទៀតអាចកើតឡើងហើយជំនាញដែលបានជ្រើសរើសចាប់ផ្តើមចាប់អារម្មណ៍តិចតួច។ ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនឹងមកជួយសង្គ្រោះ។

ទស្សនវិស័យការងារ

សំណួរដ៏គួរឱ្យរំភើបមួយទៀត - អ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយការងារបន្ថែមទៀត? កន្លែងដែលត្រូវទៅធ្វើការសម្រាប់បរិញ្ញាបត្របន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា? តើចាំបាច់ត្រូវបញ្ចប់ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតទេ? ហើយ​តើ​និយោជក​នឹង​ប្រព្រឹត្ត​ទៅ​លើ​អ្នក​ឯកទេស​វ័យ​ក្មេង​ដោយ​របៀប​ណា?

ការអនុវត្តបង្ហាញថានិយោជកឱ្យតម្លៃលើនិយោជិតជាដំបូងសមត្ថភាពក្នុងការបំពេញភារកិច្ចរបស់ពួកគេប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។ លើសពីនេះ ការយកចិត្តទុកដាក់ និងការយល់ដឹងអំពីយុទ្ធសាស្ត្ររបស់ក្រុមហ៊ុនគឺមានតម្លៃ។ ទាំងអស់នេះគឺពិតជាមានសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ។ កុំខ្លាចក្នុងការរក្សាពេលវេលា។ ទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយជោគជ័យ និងពាក់ព័ន្ធ។ ប្រសិនបើតម្រូវការកើតឡើង សូមបញ្ចប់ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត។ អាជីពរបស់អ្នកនឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីរឿងនេះប៉ុណ្ណោះ។

ផ្លូវរបស់អ្នកដាក់ពាក្យសុំមិនងាយស្រួលទេព្រោះគាត់ត្រូវតែធ្វើការសម្រេចចិត្តដែលនឹងកំណត់ជីវិតដែលនៅសល់របស់គាត់ហើយសូម្បីតែនៅក្នុងបញ្ហាបែបនេះដែលគាត់ដឹងតិចតួចក៏ដោយ។ នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យណាដែលគាត់នឹងមានឱកាសល្អបំផុត វិជ្ជាជីវៈអ្វីដែលនឹងនាំឱ្យគាត់ជោគជ័យ អ្នកណាជាបរិញ្ញាបត្រ និងអ្វីដែលជាមេ - អនាគតនិស្សិតមានតែគំនិតមិនច្បាស់លាស់អំពីរឿងទាំងអស់នេះ។ ជាការពិត គ្រប់ជំហាននៃការអប់រំថ្នាក់ឧត្តមសិក្សា - បរិញ្ញាបត្រ បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ - នៅតែមិនធម្មតាសម្រាប់មនុស្សជាច្រើន ហើយសូម្បីតែនិយោជកខ្លះក៏មិនអាចយល់បានច្បាស់ថាវាជាអ្វីដែរ។

បរិញ្ញាបត្រ។ តើ​នេះ​ជា​នរណា?

បរិញ្ញាបត្រត្រូវបានផ្តល់ជូនដល់និស្សិតដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាកម្រិតមូលដ្ឋានដំបូងដែលមានរយៈពេល 4 ឆ្នាំ។មនុស្សជាច្រើនយល់ឃើញថា បរិញ្ញាបត្រជាការអប់រំឧត្តមសិក្សាមិនពេញលេញ ព្រោះវាជាការបណ្តុះបណ្តាលជាមូលដ្ឋានទូទៅក្នុងវិស័យចំណេះដឹងដ៏ធំទូលាយ ឧទាហរណ៍ ច្បាប់ ឬសេដ្ឋកិច្ច។ សម្រាប់ឯកទេសតូចចង្អៀតបន្ទាប់ពីបរិញ្ញាបត្រ ការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមគឺត្រូវបានទាមទារ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ទស្សនៈនេះមិនត្រឹមត្រូវទាំងស្រុងទេ។ បរិញ្ញាបត្រ​ទទួល​បាន​សញ្ញាបត្រ​ទុតិយភូមិ​ពេញលេញហើយមានឱកាសគ្រប់បែបយ៉ាង ជំនួសឱ្យការអប់រំបន្ត ដើម្បីចាប់ផ្តើមធ្វើការក្នុងវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ និងទទួលបានឯករាជ្យភាពសេដ្ឋកិច្ច។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ប្រសិនបើចង់បាន គាត់អាចបន្តការសិក្សានៅអង្គចៅក្រម និងទទួលបានជំនាញណាមួយពីវិជ្ជាជីវៈដែលទាក់ទងនឹងការអប់រំរបស់គាត់។

តើអ្នកណាជាបរិញ្ញាបត្រ និងចៅហ្វាយនាយ?

អនុបណ្ឌិតគឺជាដំណាក់កាលទីពីរនៃឧត្តមសិក្សា. នៅក្នុងកម្មវិធីថ្នាក់អនុបណ្ឌិត ការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវចំណាយពេលពីរឆ្នាំ ហើយផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវឱកាសដើម្បីទទួលបានការអប់រំដែលមានឯកទេសខ្ពស់ (ឧទាហរណ៍ អ្នកកាសែតទូរទស្សន៍) ទទួលបានជំនាញវិភាគឯករាជ្យ និងបន្តការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងវិស័យស្រាវជ្រាវ។ ដើម្បីចុះឈ្មោះចូលរៀនក្នុងកម្មវិធីអនុបណ្ឌិត អ្នកត្រូវតែមានបរិញ្ញាបត្រ និងឆ្លងកាត់ការប្រឡងចូល ដូចករណីធម្មតាសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

កម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ និងអនុបណ្ឌិត គឺជាដំណាក់កាលនៃប្រព័ន្ធឧត្តមសិក្សាពីរថ្នាក់។ ដែលបានក្លាយជារឿងសំខាន់តាំងពីឆ្នាំ ២០១១នៅគ្រប់សាកលវិទ្យាល័យ។ ហេតុអ្វីបានជាវាត្រូវបានណែនាំ? ការពិតគឺថា ដើម្បីសម្រួលដល់ការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលិករវាងប្រទេសនានា និងដោះស្រាយបញ្ហាទាក់ទងនឹងការអប់រំរបស់ពួកគេ វាត្រូវបានគេសម្រេចចិត្តបង្កើតតំបន់អឺរ៉ុបតែមួយនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សា។ ដំណើរការនេះត្រូវបានគេហៅថា ដំណើរការ Bologna ។ សព្វថ្ងៃនេះវារួមបញ្ចូលទាំងប្រទេសចូលរួមចំនួន 47 រួមទាំងប្រទេស CIS មួយចំនួនផងដែរ។ ដូច្នេះបរិញ្ញាបត្រ ឬបរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ត្រូវបានចាត់ទុកថាមានសុពលភាពមិនត្រឹមតែនៅផ្ទះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មាននៅក្នុងបណ្តាប្រទេសនៅអឺរ៉ុបផងដែរ និងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទទួលបានការងារនៅទីនោះ ឬបន្តការសិក្សាក្នុងវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នក។